بررسی تاثیر آموزش اسلام محور به والدین بر عزت نفس نوجوانان

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش تربیتی اسلام محور بر روی عزت نفس نوجوانان دختر پرداخته است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر فریدونکنار است. روش نمونه گیری، تصادفی خوشه ایبوده است و تعداد آزمودنی ها 30 نفر بود که در دو گروه آزمایش و کنترل به صورت تصادفی گماشته شدند و پرسشنامه عزت نفس الیس پوپ و پرسشنامه دموگرافیک را تکمیل نمودند. داده ها در سطح آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (تحلیل چند متغیری رگرسیون، آزمون لوین و تحلیل مانوا) بررسی شد. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش تربیتی اسلام محور بر عزت نفس کلی (000/0=p و 000/0 = p)، عزت نفس خانوادگی (001/0=p و 003/0=p)، در دو مرحله پس آزمون و پیگیری موثر بود. آموزش تربیتی اسلام محور بر عزت نفس تحصیلی (545/0 = p، 345/0= p) در هر دو مرحله ارزیابی موثر نبود. همچنین آموزش تربیتی اسلام محور بر عزت نفس جسمانی نوجوانان در مرحله پس آزمون معنادار بود (000/0=p) و در مرحله پیگیری (177/0=p) معنادار نبود. آموزش تربیتی اسلام محور بر عزت نفس اجتماعی در پس آزمون موثر بود (000/0=p)، اما در پیگیری موثر نبود (062/0=p)؛ درنتیجه آموزش تربیتی اسلام محور بر بهبود عزت نفس جسمانی و اجتماعی در پس آزمون موثر است.