بررسی دانش و نگرش هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل در مورد طراحی درس در سال 1387

یکی از راه های انکار ناپذیر در ارتقاء کیفیت آموزش، برنامه ریزی درسی و داشتن طرح درس است. برنامه ریزی درسی فرآیندی است برای تعیین هدف های مناسب آموزشی و تشخیص دادن مسائل، نیازها، امکانات و محدودیت هائی که برای رسیدن به اهداف آموزشی وجود دارد. این مطالعه با هدف تعیین آگاهی و نگرش هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل در مورد طراحی درس انجام گرفت.
جامعه آماری مطالعه شامل کلیه اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل و نمونه گیری بصورت سرشماری بوده و ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه محقق ساخته است که اعتبار آن توسط تنی چند از اساتید دانشگاه مورد تائید قرارگرفت و پایایی این پرسش نامه با استفاده از ضریب آلفا کرونباخ 75/0 به دست آمد. اطلاعات با توزیع پرسش نامه در میان اعضای هیئت علمی و تکمیل آن توسط آنها، به دست آمد. برای تحلیل داده ها، از ابزارهای آمار توصیفی و استنباطی مثل ضریب همبستگی پیرسون و آزمون تحلیل واریانس یک عاملی و آزمون Tukey، T-test استفاده شده و داده ها با استفاده از نرم افزار آماری spss-15 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
نتایج نشان داد که از تعداد 81 نفر اعضای هیئت علمی شرکت کننده در مطالعه، اکثریت با مردان (5/76%) بود. اکثریت شرکت کنندگان از تحصیلات تخصص- فوق تخصص (1/48%) برخوردار بودند. میانگین نمره آگاهی متوسط پایین (18/17 با انحراف معیار 18/4) و میانگین نمره نگرشی خوب (37/39 با انحراف معیار 7/9) ارزیابی شد. نتایج آزمون اختلاف معنی داری را در میانگین نمره آگاهی و میانگین نمرات نگرشی دانشکده ها نشان داد و اختلاف معنی داری بین جنسیت و میانگین نمره آگاهی در هدف نویسی وجود داشت.
با توجه به اهمیت برنامه ریزی درسی و طرح درس در پیشبرد اهداف آموزش، لزوم توجه بیشتر و انجام مطالعات در زمینه عملکرد و عوامل موثر بر آن در زمینه برنامه ریزی درسی در اساتید دانشگاه حس می شود.