رابطه ی خودکارآمدی با افسردگی، اضطراب و استرس

نویسنده:

زهرا خوشنویسان ، غلامعلی افروز

پیام:
چکیده:
هدف پژوهش حاضر، تعیین میزان رابطه ی بین خودکارآمدی و افسردگی، اضطراب و استرس در دانش آموزان است. بدین منظور، 376 نفر (188 دختر و 188 پسر) از دانش آموزان مقطع راهنمایی مدارس دولتی شهر تهران با روش تصادفی مرحله ای انتخاب شدند و از نظر خودکارآمدی، افسردگی، اضطراب و استرس مورد آزمون قرار گرفتند. نتایج، نشان داد که خودکارآمدی، 27 درصد از واریانس نمره ی کل، 20 درصد از واریانس افسردگی 15 درصد از واریانس اضطراب و 19 درصد از واریانس استرس را تبیین می کند.
کلیدواژگان:

خودکارآمدی ، افسردگی ، اضطراب و استرس

زبان:
فارسی
انتشار در:
نشریه اندیشه و رفتار در روان شناسی بالینی، پیاپی 20 (تابستان 1390)
در صفحه:
73
لینک کوتاه:
magiran.com/p890147 
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یک‌ساله به مبلغ 1,390,000ريال می‌توانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
اطلاعات بیشتر
توجه!
  • حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران می‌شود.
  • پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانه‌های چاپی و دیجیتال را به کاربر نمی‌دهد.
In order to view content subscription is required

Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!
More information