نگرش دانشجویان کشاورزی دانشگاه شیراز نسبت به ایجاد دانشکده کارآفرین

رسالت دانشگاه در گذشته آموزش و پژوهش بود امروزه رسالت سومی بر عهده دانشگاه ها نهاده شده و آن کارآفرینی دانشگاهی است. دانشگاه کار آفرین را می توان به عنوان نظام توانمند سازی افراد تلقی کرد که خلاقیت و نوآوری آن ها را به طور برنامه ریزی شده به کار می گیرد. با توجه به اهمیت ایجاد دانشکده های کارآفرین، این مطالعه با هدف بررسی نگرش دانشجویان نسبت به دانشکده کارآفرین و نیز شناسایی موانع ایجاد دانشکده کارآفرین انجام شده است. جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان سال دوم و چهارم رشته های ترویج و آموزش کشاورزی و علوم باغبانی دانشکده کشاورزی دانشگاه شیراز بودند. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی تعداد 96 نفر به عنوان نمونه تعیین شد. ابزار اجرای پژوهش پرسشنامه بوده که روایی آن توسط اساتید متخصص و پایایی آن به وسیله آزمون راهنما تایید شد (دامنه آلفای کرونباخ 70/0-92/0). داده های به دست آمده توسط نرم افزار SPSS نسخه 19 تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد میانگین نگرش دانشجویان رشته باغبانی نسبت به ایجاد دانشکده کارآفرین به طور معنی داری بیشتر از میانگین نگرش دانشجویان رشته ترویج و آموزش کشاورزی می باشد. میانگین نگرش دانشجویانی که دو دوره و بیشتر در کارگاه های کارآفرینی شرکت کرده اند، به طور معنی داری بیشتر از کسانی است که یا شرکت نکرده و یا فقط یک دوره شرکت داشته اند. نمره موانع مدیریتی و سازمانی دانشجویان باغبانی به طور معنی داری بیشتر از دانشجویان ترویج و آموزش است. نتایج نشان می دهد که در زمینه محتوای دروس ضعف هایی وجود دارد. به عقیده دانشجویان محتوی دروس با نیاز جامعه مطابقت ندارد.