آیا برنامه «فلسفه برای کودکان» طرحی خنثی و عاری از پیشفرض است؟

پرسشی که طرح آن در اینجا کمال اهمیت را دارد این است که آیا برنامه «فلسفه برای کودکان»، طرحی خنثی و عاری از پیشفرض است یا آنکه تنها روش آموزشی تازه یی را بدست میدهد که عاری از هر گونه پیشداوری و محتوای جانبدارانه است؟ بنیانگذاران و مدعیان این برنامه معتقدند که این برنامه تنها روشی عاری از پیشداوری است و هیچگونه القاء ایدئولوژی در آن وجود ندارد و در هر جامعه یی با هر سنت و فرهنگی و هر زبان و دینی می شود آن را آموزش داد. ولی بسیاری دیگر بویژه آنان که دغدغه پایه گذاری صورت بومی این برنامه را (چنانکه با هنجارها و ارزشهای ایرانی اسلامی سازواری داشته باشد) دارند، بر این باورند که عکس این قضیه صادق است. برنامه «فلسفه برای کودکان» طرح فلسفیی است که هم در روش و هم در محتوا مملو از پیش داوری ها و پیشفرضها و ایدئولوژی هایی است که در اساس برآمده و برخاسته از فرهنگ و فلسفه و شیوه زندگی غربیند و به هیچ روی برنامه یی بی طرفانه و خنثی و غیرجانبدارنه و روشی صرف که محتوای آن را می شود با فرهنگ و ارزشهای هر جامعه یی پر کرد، چنانکه معمولا ادعا میشود، نیست .