تاثیر آموزش نظریه محور بر ارتقاء رفتارهای پیشگیری کننده از سوانح و حوادث در مادران دارای کودک زیر 5 سال

اولین علت اصلی مرگ در 5 سال اول زندگی کودکان در سراسر جهان سوانح و حوادث است. این مطالعه با هدف تاثیر آموزش نظریه محور بر ارتقاء رفتارهای پیشگیری کننده از سوانح و حوادث در مادران دارای کودک زیر 5 سال انجام پذیرفته است.
پژوهش حاضر مطالعه مداخله ای بر روی 130 نفر از مادران دارای کودک زیر 5 سال مراجعه کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهر خرم آباد در سال 1393 بود. ابزار گردآوری داده های پژوهش پرسشنامه تنظیم شده مشتمل بر چهار قسمت (جمعیت شناختی، آگاهی، سازه های الگوی اعتقاد بهداشتی و عملکرد) بود. قبل از مداخله از هر دو گروه داده ها جمع آوری و سپس به گروه مداخله طی چهار جلسه 50 دقیقه ای آموزش داده شد. پس از سه ماه نیز داده ها دوباره جمع آوری گردید. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار و توزیع فراوانی) و آزمون های تحلیلی (آزمون کولموگروف-اسمیرنف، آزمون ناپارامتریک ویلکاکسون، آزمون ناپارامتریک من ویتنی) از طریق PSS20 استفاده شد.
قبل از مداخله آموزشی میانگین نمره آگاهی، اجزای الگوی اعتقاد بهداشتی و عملکرد در دو گروه مداخله و کنترل تفاوت معناداری نداشت. اما پس از اجرای برنامه آموزشی در گروه مداخله تفاوت معناداری میان دو گروه مشاهده شد (001/0>p). میانگین نمره عملکرد گروه مداخله (بر مبنای 100 نمره) از میانگین 3/52 در قبل از مداخله به 53/69 بعد از مداخله افزایش معناداری یافت (001/0>p).
با توجه به افزایش میزان نمرات حاصل از سازه ها، طراحی و اجرای برنامه آموزشی مبتنی بر نظریه الگوی اعتقاد بهداشتی در مادران دارای کودک زیر 5 سال همراه با پیگیری فعال می تواند سبب افزایش عملکرد آنان در خصوص پیشگیری از سوانح و حوادث در کودکان گردد.