بررسی بکارگیری دانش علوم پایه در دوره بالینی پزشکی با روش قانون آکام (نقشه مفهومی) درآموزش دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گلستان

یکی ازچالش های اصلی آموزش پزشکی،آموزش بالینی اثر بخش وکارایی است که بتواند تفکرمنطقی و توانایی تصمیم گیری رادردانشجویان نهادینه نماید.لذا مطالعه ی حاضربا هدف به کارگیری دانش علوم پایه دردوره بالینی پزشکی با روش قانون آگام درآموزش دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گلستان انجام گردید.
مطالعه ازنوع توصیفی – تحلیلی بوده وبا روش سرشماری دربازه یک ساله در86 کارآموز و کارورز بخش عفونی بیمارستان آموزشی درمانی صیاد با استفاده ازپرسشنامه ی محقق ساخته رو اوپایا درمقیاس 5 درجه لیکرت با آلفای کرونباخ 85 و با بکارگیری قانون آکام انجام گردید.داده ها پس از تکمیل پرسشنامه جمع و با آزمون کای اسکویرتحلیل شد.
یافته ها نشان داد 79 درصد از شرکت کنندگان نسبت به حیطه ی قدرت استدلال و1/65 درصد نسبت به حیطه ی سرعت زمان تشخیص و 5/60 درصد نسبت به همکاری تیمی و 1/79 درصد نسبت به ارتقای توانمندی نظرکاملا موافق داشتند. 7درصد نسبت به حیطه ی سرعت زمان تشخیص نظرمخالف وکاملامخالف داشتند.جنس برروی سرعت زمان تشخیص درسطح احتمال5 درصد اثرمعنی دار داشته و برروی سایرحیطه ها،اثر معنی دارنداشت.مقطع تحصیلی برروی قدرت استدلال وارتقا توانمندی درسطح احتمال 5% اثر معنی دار داشته و بر روی سرعت زمان تشخیص و همکاری تیمی دراین سطح احتمال اثر معنی دار نداشت.
درمحیط پیچیده آموزشی برای دست اندرکاران آموزشی بسیار مهم است که مهارت های تفکر وقضاوت را دردانشجویان پرورش دهند. به کارگیری قانون آکام می تواند شکاف بین تئوری وعمل را پر نمایند و مفاهیم اساسی را در بالین ارایه دهد.