طراحی چک لیست ارزیابی مهارت های عملی دانشجویان دندانپزشکی در درس بیماری های دهان و فک و صورت و مقایسه آن با روش Global rating

هدف از این مطالعه طراحی چک لیست و تعیین میزان رضایتمندی اعضاء هیات علمی و دانشجویان از این روش، در مقایسه با روش معمولی global rating برای ارزیابی مهارت های بالینی دانشجویان ترم 7 دندانپزشکی در درس بیماری های دهان و صورت عملی بوده است.
ابتدا چک لیست، در جلسات بحث گروهی متخصصان طراحی شد. سپس روایی و پایایی آن به وسیله ضریب CVI و بازآزمایی ارزیابی شد. دانشجویان (66 نفر) در دو گروه، با یکی از دو روش چک لیست و روش معمول global rating ارزیابی شدند. در پایان دوره میزان رضایتمندی ارزیابان و دانشجویان با آزمون ویلکاکسون و من ویتنی و میانگین نمرات دانشجویان با آزمون Paired T test تحلیل گردید.
روایی محتوایی کل چک لیست براساس ضریب CVI 88/0 و ضریب پایایی ان 9/0 بود. میزان رضایتمندی ارزیابان از دو روش مورد مطالعه تفاوت معنی داری نداشت (Wilcoxon P=0.06). علیرغم فقدان اختلاف معنی دار در میزان رضایتمندی دانشجویان، روش چک لیست بیشتر مورد پذیرش آن ها بود. میانگین نمرات دانشجویان در روش چک لیست برابر 61/9±69/89 و در روش global rating برابر 85/10±27/86 بود ولی این اختلاف معنی دار نبود (06/0P≤).
باتوجه به رضایت بالاتر دانشجویان از روش چک لیست و توجه بیشتر به اجزای مورد ارزیابی و عینی تر بودن این روش و همچنین با توجه به عدم اختلاف معنی دار نمرات در دو روش به نظر می رسد که روش چک لیست روش مناسبی برای ارزیابی عملکرد دانشجویان می باشد.