بررسی نقش باورهای فراشناختی در پیش بینی ویژگی های کارآفرینی دانشجویان دانشکده های پزشکی و پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی

امروزه توسعه اقتصادی اجتماعی جوامع وابسته به نیروی انسانی کارآمد و کارآفرین است. بنابراین شناسایی عواملی که می تواند موجب افزایش ویژگی های کارآفرینی در دانشجویان به عنوان مهمترین سرمایه های انسانی یک کشور شود اهمیت بسیار زیادی دارد. در این راستا هدف پژوهش حاضر بررسی نقش باورهای فراشناختی در پیش بینی ویژگی های کارآفرینی دانشجویان دانشکده های پزشکی و پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی است.
روش این پژوهش توصیفی همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه ی دانشجویان دانشکده های پزشکی و پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه در سال تحصیلی 95-1394می باشد. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به نسبت دانشکده تعداد 250 نفر از دانشجویان به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه باورهای فراشناختی (Metacognition Questionnaire-30) کارترایت هاتون ولز (2004) و پرسشنامه محقق ساخته سنجش ویژگی های کارآفرینی بود. داده ها با استفاده از آزمون t تک نمونه ای، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره در محیط نرم افزار SPSS ویرایش 21 تجزیه و تحلیل شد.
یافته های حاصل از پژوهش نشان داد بین باورهای فراشناختی و ویژگی های کارآفرینی رابطه معنی داری (001/0p≤ ، 254/0r=) وجود دارد. باورهای فراشناختی پیش بینی کننده ی 6/11 % تغییرات ویژگی های کارآفرینی است. از بین ابعاد باورهای فراشناختی، باورهای مثبت نگرانی و اعتماد شناختی پیش بینی کننده ویژگی های کارآفرینی دانشجویان هستند.
باورهای فراشناختی با ویژگی های کارآفرینی ارتباط مثبت و معنی داری دارد. توجه به متغیرهای روانشناختی از جمله باورهای فراشناختی باید در برنامه ریزی های آموزشی و برنامه های درسی در سطح نظام آموزش عالی مورد توجه جدی قرار گیرد