سواد و نابرابری های آن

این نوشتار، کتابی را در بوته نقد و کاوش قرار می دهد که فارغ از جنبه های داستانی و سرگرم کننده اش ، می کوشد مسئله ای بس ارجمند را در سطحی جهانی و با دیدگاه های بومی و ملی سامان دهد؛ این مسئله، « بهبود سواد خواندن » است. درواقع، این کتاب در راستای اهداف آزمون بین المللی پرلز که هر پنج سال یک بار توسط انجمن بین المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی (IEA) برگزار می شود، طراحی و تولید شده است. مطالعه بین المللی پیشرفت سواد خواندن برنامه ای ابتکاری برای ارزیابی توانایی خواندن کودکان در پایه چهارم ابتدایی است که چهل کشور از سراسر جهان در آن شرکت دارند. روند این مطالعه به فاصله هر پنج سال یک بار سنجش و اندازه گیری می شود. بررسی عملکرد دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در زمینه میزان توانایی خواندن در مقیاس جهانی، بررسی عوامل زمینه ساز و موثر در چگونگی کسب مهارت خواندن در مقایسه با دیگر کشورهای عضو و آشکار شدن تفاوت عملکردهای نظام آموزشی کشورها و ارائه راهکارهای علمی و عملی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان، برخی از اهداف مطالعه بین المللی پیشرفت سواد خواندن پرلز است.