آسیب شناسی درس و کتاب درسی تاریخ

بررسی کتا بهای درسی تاریخ در ایران از زمان پیدایش مدارس به سبک جدید ب هویژه از دوره پهلوی نشان م یدهد که این درس و کتا بهای درسی مربوط به آن ب هشدت تحت تاثیر ایدیولوژ یهای حاکم، بیشتر جنبه سیاسی پیدا کرد هاست. از سوی دیگر، تاری خنویسی ایدیولوژیک ب هدلیل ی کجانب هنگری در یک جامعه تکثرگرا و وجود روایات مختلف از یک رویداد یا یک شخص، به موضوع درو غبودن تاریخ دامن زده و ب یاعتمادی کلی نسبت به درس تاریخ ایجاد کرد هاست. بخشی از مشکلات درس تاریخ به ماهیت علم تاریخ برم یگردد. درنظرنگرفتن شرایط سنی و نیازهای شخصیتی دان شآموزان در تهیه کتا بهای درسی نیز از دیگر مشکلات درس تاریخ است. لذا هرگونه تغییر در درس تاریخ، به تغییر در نگرش به این موضوع بستگی دارد. شناخت آف تهای حاکم بر این درس، هم به مطالعات نظری و هم به تجارب عملی دبیران محترم تاریخ ب هعنوان پیاد هنظام خط مقدم آموزش تاریخ نیازمند است.