همبستگی بین سبک های دلبستگی و طرحواره های ناسازگار اولیه در دانشجویان

ذهنیت افراد از طرحواره هایی (Schema) تشکیل شده اند که دربرگیرنده خاطرات، شیوه های حل مسئله، تصاویر ذهنی و شفاهی بوده و سیستم منسجمی از مولفه های شناختی، عاطفی، هیجانی و رفتاری را شامل می شوند. این مطالعه با هدف بررسی و مقایسه همبستگی بین طرحواره های ناسازگار اولیه و سبک های دلبستگی در دانشجویان دختر و پسر انجام شد.
این مطالعه به روش توصیفی از نوع همبستگی، بر روی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم انجام گرفت. 120 دانشجو (60 دختر و 60 پسر) به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل فرم کوتاه پرسشنامه طرحواره یانگ و پرسشنامه ویرایش شده سبک دلبستگیCollins and Read بود. داده ها با استفاده ضریب همبستگی پیرسون و تی مستقل تجزیه و تحلیل شدند.
شرکت کنندگان هر دو جنس در سبک دلبستگی دوسوگرا، بیشترین نمره را به دست آوردند؛ درحالی که هیچ تفاوتی بین دو جنس از نظر سبک دلبستگی وجود نداشت. طرحواره خویشتن داری/خودانضباطی ناکافی تنها طرحواره دارای تفاوت معنی دار در هر دو جنس بود (025/0p=). بین سبک دلبستگی دوسوگرا، اجتنابی و تمامی حوزه های طرحواره های ناسازگار، همبستگی معنی داری مشاهده شد. همچنین بین سبک دلبستگی ایمن با طرحواره سخت گیرانه در دختران، همبستگی مثبت معنی داری وجود داشت.
با توجه به نتایج این مطالعه، بین سبک دلبستگی ناایمن (دوسوگرا و اجتنابی) و اغلب طرحواره های ناسازگار اولیه، همبستگی وجود دارد.