اعتبارسنجی الگوی ارتقای تعهد سازمانی، سازمان های آموزش علوم دریایی

پژوهش حاضر با هدف ارایه مدلی جهت ارتقای تعهد سازمانی در سازمان های آموزش علوم دریایی انجام گرفت. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری آن، کلیه کارکنان سازمان های آموزشی دریایی به تعداد 1872 نفر می باشد. که با روش نمونه گیری تصادفی از نوع طبقه ای 350 نفر به عنوان نمونه گزینش شده اند. ابزار تحقیق با بهره گیری از پرسشنامه های موجود و مبانی نظری، بازنگری تدوین شد. با اجرای آن در نمونه های اولیه سوالاتی که همبستگی پایینی داشتند حذف گردیدند. اعتبار آزمون با استفاده از روش آلفای کرانباخ 86/0 برآورد گردید. برای بررسی روایی سازه پرسشنامه پس از برآورد کفایت نمونه برداری (kmo) و آزمون کرویت بارتلت، تحلیل عاملی بر پایه روش تحلیل مولفه های اصلی انجام گرفت که نتایج نشان داد که تعداد 4 عامل روی هم 89/0 درصد کل واریانس متغیرها را تبیین می کند. در مرحله نهایی با استفاده از چرخش واریماکس ماتریس عاملی ساختار ساده عامل ها بدست آمد و عامل ها تحت عناوین احساس های مثبت فردی نسبت به شغل و سازمان، توجه موثر مدیریت بر فرد سازمانی، توجه موثر مدیریت بر موفقیت شغلی افراد و برانگیزنده بودن شغل نامگذاری گردید. با توجه به این 4 عامل موثر بر ارتقای تعهد سازمانی، مدل مفهومی آن طراحی گردید و سپس ابزار مناسب تشخیص سطح تعهد سازمانی با توجه به مولفه های اصلی و نرم یابی ابزار تشخیص سطح تعهد سازمان ارایه گردید.