سنجش حافظه هیجانی مثبت در نوجوانان: ویژگی های روان سنجی و تحلیل عامل تاییدی مقیاس حافظه اولیه گرمی و امنیت (EMWSS) در جمعیت دانش آموزی کرمانشاه در سال تحصیلی 96-1395

بازیابی ارادی و غیرارادی خاطرات ناخوشایند ذخیره شده در حافظه ی هیجانی با آسیب شناختی روانی همبستگی بالایی دارد. هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین ساختار عاملی و ویژگی های روان سنجی مقیاس حافظه هیجانی مثبت در نوجوانان بود.
پژوهش در قالب یک طرح پژوهش همبستگی انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش را کلیه ی دانش آموزان 13 تا 18 سال شهر کرمانشاه تشکیل می دادند که در سال تحصیلی 96-1395 مشغول به تحصیل بودند. نمونه پژوهش در بخش تحلیل عاملی اکتشافی 320 نفر از دانش آموزان شهر کرمانشاه بود که به روش نمونه گیری خوشه ایچند مرحله ای انتخاب شدند. همچنین نمونه پژوهش در مطالعه تحلیل عاملی تاییدی 230 دانش آموز بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ایانتخاب شدند و به پرسشنامه حافظه هیجانی مثبت (EMWSS)، فهرست عواطف مثبت و منفی، پرسش نامه افسردگی، اضطراب و استرس (DASS-21)، توانایی هایی شناختی و بهزیستی اجتماعی (جهت روایی واگرا) پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی، ضریب آلفای کرونباخ و همبستگی پیرسون استفاده شد.
بین حافظه هیجانی مثبت با عواطف منفی، آشفتگی های روانشناختی رابطه معکوس و معنی داری وجود داشت (001/0≥P). همچنین بین حافظه هیجانی مثبت با عواطف مثبت، توانایی های شناختی و بهزیستی اجتماعی رابطه مثبت و معنی داری به دست آمد (001/0≥P). ضریب آلفای کرونباخ برای کل مقیاس 909/0، برای عامل امنیت 762/0 و برای عامل گرمی 925/0 بدست آمد.
نسخه فارسی پرسشنامه حافظه هیجانی مثبت در دانش آموزان، از خصوصیات روان سنجی قابل قبولی برخوردار است و می توان از آن به عنوان ابزاری معتبر در پژوهش های روان شناختی استفاده کرد.