بررسی دانش آموزشی-محتوایی و روش تدریس استادان زبان تخصصی دانشگاهی، و عقاید دانشجویان در مورد روش تدریس استادان زبان تخصصی دانشگاهی در ایران

بررسی نظام مند دانش آموزشی-محتوایی و روش تدریس استادان زبان تخصصی دانشگاهی یک شاخه تازه در زبان شناسی کاربردی به ویژه در کشورهایی مانند ایران می باشد که در آن زبان تخصصی دانشگاهی توسط دو گروه از استادان با تخصص های مختلف، یعنی استادان زبان و استادان دروس تخصصی، تدریس می شود. تحقیق فعلی به بررسی شباهت ها و تفاوت های دانش آموزشی-محتوایی و روش تدریس استادان زبان و استادان دروس تخصصی و نیز عقاید دانشجویان در مورد روش تدریس استادان زبان تخصصی در دانشگاه های علوم پزشکی سراسر ایران پرداخته است. به منظور پاسخ دادن به پرسش های تحقیق، از ابزارهای مختلفی مانند پرسشنامه، مصاحبه نیمه ساختاریافته، و یادداشت برداری استفاده شد. شرکت کنندگان شامل استادان زبان، استادان دروس تخصصی، دانشجویانی که زبان تخصصی را با استادان زبان گذرانده اند، و دانشجویانی که زبان تخصصی را با استادان دروس تخصصی گذرانده اند، بود. در کل، 318 استاد زبان تخصصی و 1573 دانشجو در این تحقیق شرکت کردند. نتایج این تحقیق تفاوت های بسیاری را در دانش آموزشی-محتوایی و روش تدریس این دو گروه از استادان نشان داد. همچنین، طبق نتایج این تحقیق، دانشجویان روش تدریس استادان زبان را بیشتر می پسندیدند. این نتایج نکات مهمی را برای تدریس زبان تخصصی دانشگاهی در ایران دربردارد و بر اهمیت برنامه های تربیت مدرس منظم و بیشتر تاکید دارد.