تاثیر تفاوت های عملکردی وابسته به سن بر عملکرد و تحکیم ترتیب توالی حرکتی

: توانایی انجام صحیح حرکات متوالی جهت انجام عملکرد طبیعی ضروری و نمودی از رشد حرکتی صحیح است. هدف از انجام مطالعه حاضر، بررسی تفاوت های عملکردی وابسته به سن بر عملکرد و تحکیم ترتیب توالی حرکتی بود.
در این مطالعه، 96 پسر سالم از نظر سیستم عصبی و راست دست با دامنه سنی 18-6 سال، به صورت در دسترس انتخاب شدند. از تکلیف Serial Reaction Time برای بررسی مقایسه ای عملکرد صریح و ضمنی آزمودنی ها در دو مولفه زمان و دقت پاسخ استفاده شد. کل مداخله شامل دو فاز (اکتساب و تحکیم) بود که طی آنها عملکرد گروه ها با هم مقایسه شدند. مرحله اکتساب شامل انجام 8 بلوک و مرحله تحکیم شامل انجام دو بلوک بود. داده ها با استفاده آزمون Mixed ANOVA در یک طرح، (بلوک) 8 × (گروه سنی) 4 × (نوع یادگیری) 2 تحلیل و جهت انجام مقایسات زوجی از آزمون Bonferroni استفاده شد.
در متغیر زمان پاسخ در مرحله اکتساب اثر بلوک (031/0=P) و سن (001/0=P) معنادار بود اما شرایط یادگیری معنی دار نبود (431/0/0P=). در متغیر دقت پاسخ علاوه بر معنی داری اثر بلوک (001/0=P) و سن (001/0=P) ، اثر اصلی شرایط یادگیری (003/0=P) نیز معنا دار بود. همچنین عملکرد آزمودنی های گروه های سنی مختلف در دو بلوک ابتدایی روز دوم نسبت به انتهای روز اول در دو مولفه زمان (001/0=P) و دقت پاسخ (001/0=P) بهتر بود که مبین تحکیم کلی یادگیری حرکتی است.