تاثیر کیفیت زندگی کاری پرستاران بر یادگیری سازمانی: یک مطالعه موردی در بیمارستانهای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شیراز

افزایش روز افزون رقابت میان سازمان ها در شرایط کنونی سبب شده آن ها همواره به دنبال راه هایی برای کسب موفقیت در میدان رقابت برآیند. یادگیری سازمانی و کیفیت زندگی کاری از جمله ابزارهای اساسی کسب مزیت رقابتی به شمار می آیند. هدف این پژوهش تعیین تاثیر کیفیت زندگی کاری بر یادگیری سازمانی در بین پرستاران بیمارستان های آموزشی- درمانی دانشگاه علوم پزشکی شیراز بود.

پژوهش حاضر از نوع مقطعی، توصیفی-تحلیلی بود. 185 نفر از پرستاران بیمارستان ها به روش نمونه گیری طبقه ای- تصادفی انتخاب و در مطالعه شرکت کردند. داده ها با استفاده از دو پرسشنامه یادگیری سازمانی و کیفیت زندگی کار، جمع آوری گردید. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 23 و آزمون های t-test، ANOVA، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه تحلیل شدند. ‎‏

سطح یادگیری سازمانی و کیفیت زندگی کاری پرستاران در حد متوسط بود. بین یادگیری سازمانی و کیفیت زندگی کاری رابطه مثبت و معناداری وجود داشت (001/0>, P66/0r=). نتایج حاصل از رگرسیون خطی چندگانه نشان داد که مولفه های مشارکت در تصمیم گیری، امنیت، پیشرفت شغلی و میل و انگیزش کار دارای تاثیر مثبت و معنی داری بر یادگیری سازمانی بودند (05/0>(P.

با توجه به نتایج، مدیران اجرایی بیمارستان می توانند با مشارکت دادن پرستاران در تصمیم گیری در حیطه های مرتبط و فراهم آوردن زمینه های خلاقیت، آموختن و تجربه کردن در راستای پیشرفت، ضمن ارتقای کیفیت زندگی کاری آنان، بیمارستان را به سمت سازمان یادگیرنده هدایت نمایند.