توظیف الفضاء الإلکترونی فی التعلیم الدینی

اصبحت الحضاره الإنسانیه تتسم بالتغیر السریع المتلاحق فی المعارف وإزدیاد تطبیقاتها التکنولوجیه کما ونوعا مما نتج عنه تغیر فی معاییر تقییم المجتمعات وفقا لمدی الإرتقاء التکنولوجی والمعلوماتی وعلوم المستقبل للتحول من مجتمعات هامشیه مستهلکه إلی مجتمعات منتجه متحرره من الملکیه الفکریه عن طریق التاکید علی مستویات الإتقان ومعاییر الجوده التعلیمیه والتوظیف الجید للتکنولوجیا.
کما وتسعی دول العالم اجمع- المتقدم منها والنامی- إلی تطویر مظاهر العیش فیها إذکاءوروح النمو الشامل بین الافراد والجماعات من مواطینها وتوطید إتصالها بما یعیشه العالم من تغیرات متسارعه وهذا یتطلب اللهاث فی طلب العلم علی إعتبار ان طلب العلم فریضه وفی الاخذ باسباب التطبیقات العلمیه وهو إمتداد للفریضه وفی إشاعه الروح العلمیه بابعادها النظریه والتکنولوجیه وهی سنه تتوارثها اجیال الامم.
وفی ظل التطورات التی یشهدها العالم الیوم کان لابد للطالب ان یسال نفسه این موقعه فی خضم هذه الثورات العلمیه والصناعیه، فما زالت بعض دول العالم تعتمد اسالیب التدریس التقلیدیه التی لا تتوافق مع الحیاه العصریه وتفکیر الطالب والمعلم فی عصر التکنولوجیا والتطور الحاصل فی مختلف التخصصات ومنها فی مجال التعلیم الدینی.
اذ تعد الموسسه التربویه والتعلیمیه الاکثر اهمیه لما لها من دور موثر فی تشکیل شخصیه الفرد لا سیما مسیولیتها فی تحدید ملامح الثقافه الدینیه من خلال البرامج التعلیمیه ونوعیه المعارف والمعلومات المقدمه للطلاب التی تحدد اتجاهاتهم القیمیه وممارساتهم السلوکیه.
وبسبب ما یبث فی شبکات التواصل الإجتماعی من قضایا لااخلاقیه وبعیده عن القیم والمبادی الإسلامیه والتی تحاول بعض الدول الغربیه الصاقها بالدین الإسلامی، لذا کان من المهم استخدام تقنیات الفضاء الإلکترونی داخل التعلیم الدینی سواء فی المراحل التعلیمیه التابعه للقطاع الحکومی او المدارس الدینیه الحوزویه التابعه للعتبات المقدسه لیتمکن الطالب المسلم من ان یصل إلی اعلی درجه من المعرفه فی تخصصه من جهه وللدفاع عن القیم والمبادی التی زرعه فیه الدین الإسلامی من جهه ثانیه.