تاثیر جنسیت بر ریز مهارتهای خواندن در میان زبان آموزان ایرانی

مطالعه حاضر بر آن است تا تاثیر جنسیت را بر توانایی درک مطلب زبان آموزان ایرانی مورد بررسی دقیق قرار دهد. برای این منظور، چهار مهارت موردنظر در فرایند درک مطلب انتخاب شدند. سپس، تعدادی متن انتخاب گردید تا زبان آموزان به سوالات درک مطلب آن پاسخ دهند و بدین طریق مهارت های موردنظر، مورد ارزیابی قرار گیرند. دانش آموزان شرکت کننده در این مطالعه، متشکل از 88 زبان آموز سطح متوسط به بالا در رده سنی بزرگسال بودند که در 2 گروه 44 نفری مختلط قرار گرفتند، به نحوی که ابتدا بر طبق آزمون نلسون مرتب سازی انجام شده و سپس آماده آزمون درک مطلب شدند. مقایسه شاخص میانه دو گروه در مهارت های موردنظر به واضح گویای این است که در دو مورد از مهارت ها، یعنی ایجاد یک رابط منطقی و درک حالت، تن صدا، یا تاثیر متن قرائت، تفاوت های قابل توجهی از نظر عملکردی بین زنان و مردان وجود دارند، به طوری که در مهارت اول، مردان عملکرد بهتری نسبت به زنان داشته و در مورد مهارت دوم، زنان عملکرد بهتری نسبت به مردان داشته اند.  در مورد دو مهارت دیگر، یعنی درک ایده اصلی متن قرائت و حدس زدن معنی از روی محتوا، تفاوت های قابل توجهی وجود نداشته است.