تاثیر تقویت ضمنی درونداد بر یادگیری همایندهای گرامری

یادگیری «همایندها» به عنوان یکی از حوزه های مشکل ساز در آموزش زبان دوم به شمار میرود و اگر فردی متمایل به تقویت توانایی هایش در یک زبان خارجی باشد، دقت در استفاده از همایند یکی از مسائل مهم می باشد.  این تحقیق نقش تقویت ضمنی درونداد در همایندهای گرامری بر زبان آموزان ایرانی را مورد مطالعه قرار داده است. دو گروه زبان آموز دبیرستانی سطح متوسط در یک موسسه آموزش زبان خارجی در این تحقیق مورد مطالعه قرار گرفتند. یکی از گروه ها به عنوان گروه کنترل و دیگری به عنوان گروه آزمایشی. ابتدا یک پیش آزمون چهار گزینه ای برای هر دو گروه در نظر گرفته شد. سپس ده جلسه تدریس به گروه آزمایش با برجسته کردن همایندهای گرامری در متنها صورت گرفت. در وهله آخر «پس آزمون» بر روی هر دو گروه انجام شد و نتایج آن به وسیله تی تست، مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که تفاوت قابل توجهی میان دو گروه وجود ندارد.  یافته ها حاکی از آن است که تقویت ضمنی همایندها مزیت چندانی برای زبان آموزان ندارد.