بررسی دیدگاه سیاستگذاران در سند ملی آموزش زبان خارجی ایران با استفاده از نظریه زبانشناسی سیستمیک نقشگرا

هدف از انجام این مطالعه بررسی دیدگاه سیاستگذاران در سند ملی آموزش زبان خارجی ایران با استفاده از نظریه زبانشناسی سیستمیک نقشگرا است. در این راستا انواع فرآیندها و مشارکین بکارگرفته شده در این سند مورد تحلیل و بررسی قرار گرفتند. نتایج بررسی ها حاکی از آن است که سند ملی آموزش زبانهای خارجی ایران به شدت تحت تاثیر عوامل مختلف ایدئولوژیکی، تاریخی، مذهبی، و سیاسی قرار دارد.
همچنین این سند تا حد بسیار زیادی تحت تاثیر شرایط نظری، رفتاری و بنیادین حاکم بر جامعه امروز ایران قرار دارد. این تاثیرات در پاره ای از موارد از چنان اهمیتی برخوردارند که کار کردهای ذاتی زبان- های خارجی را تحت شعاع خود قرار دادهاند و باعث تناقضات رفتاری بعضا آشکار شده اند. از جمله مهمترین این عوامل میتوان به نقش آموزه های مذهبی و ارزشهای اخلاقی و کارکرد آن در حوزه زبان-های خارجی اشاره کرد. نتایج بررسی ها همچنین نشان دهنده تاثیرگذاری عواملی چون استکبارستیزی و حمایت از استقلال فردی در این سیاستگذاری ها است. همچنین، سیاستگذاران سند ملی آموزش زبانهای خارجی ایران توجه ویژهای به نقش سن در زمان شروع آموزش زبانهای خارجی داشته اند.