بررسی اثر سبک های دل بستگی بر اعتیاد به کار و درگیرشدن درکار

پژوهش حاضر به بررسی اثر سبک های دل بستگی بر اعتیاد به کار در بین معلمان در مقاطع مختلف تحصیلی می پردازد. جامعه آماری شامل مجموع معلمان مرد و زن مدارس مختلف شهرستان لاهیجان است. در این پژوهش با توجه به ماهیت پژوهش تعداد 215 معلم از مدارس مختلف لاهیجان به عنوان نمونه آماری از بین 443 معلم انتخاب شده است، در راستای تجزیه وتحلیل استنباطی داده ها و جهت آزمون فرضیات از روش بررسی معادلات ساختاری بر مبنای حداقل مربعات جزئی و با استفاده از نرم افزار انجام شده است. نتایج حاصل از برازش مدل پژوهش نشان داد که دل بستگی غیر ایمن بر اعتیاد به کار دارای تاثیر مثبت و معنادار است و بر درگیر شدن در کار تاثیر معکوس دارد. همچنین نتایج پژوهش نشان داد که سبک دل بستگی ایمن معلمان بر درگیرشدن در کار تاثیر مستقیم و بر اعتیاد بر کار تاثیر معکوس دارد.