مقیاس ارزیابی عملکرد دبیران تربیت بدنی مبتنی بر معادلات ساختاری و مدلسازی روابط میان عوامل

ارزشیابی آموزگاران از دیرباز به عنوان یکی از عوامل مهم موفقیت در زمینه های آموزشی و تربیتی مطرح بوده است. لذا، هدف از انجام این تحقیق تبیین ابعاد، ارائه مقیاس و مدل سازی ابعاد ارزیابی عملکرد معلمان تربیت بدنی بود. تحقیق به روش آمیخته (کیفی– کمی) انجام شد. جامعه آماری مطابق نمونه های تحقیق و شامل 120 نفر معلمان تربیت بدنی شاغل در مدارس اسلامشهر تهران بود. ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته ای با 39 سوال بسته پاسخ بود. پایایی پرسشنامه با آزمون آلفای کرونباخ برای توانایی فنی 942/0، مهارت های ارتباطی913/0، مهارت های رهبری919/0، مهارت های ویژه 691/0 و نظم و انضباط791/0 به دست آمد. مهارت های فنی معلمان بر سایر مهارت های ایشان موثر است. همچنین مهارت های ارتباطی بر مهارت رهبری اثرگذار است و مهارت های رهبری بر مهارت های ویژه معلمان تاثیر دارد. مقیاس عددی به دست آمده می تواند به منظور ارزیابی عملکرد معلمان تربیت بدنی مدارس به کار گرفته شود. همچنین توجه به مقادیر و بارهای عاملی مقیاس می تواند مورد توجه مدیران و ارزیابان قرار گیرد.