القدرات التعلیمیه فی الفضاء الإلکترونی فی العالم الإسلامی: الواقع والتحدیات

یشهد العالم منذ ما یزید علی ربع قرن ثوره علمیه وتکنولوجیه فاقت فی اهمیتها وتاثیراتها ونتائجها ثوره القرن الثامن عشر الصناعیه فی اوروبا، هذه الثوره کان الإتصال والمعلوماتیه من ابرز مظاهرها فقد اکدت العدید من الدراسات ان شبکه المعلومات العالمیه هی اهم واعظم ما افرزته التطورات الهائله فی مجال تکنولوجیا المعلومات والإتصال والتی اسهمت فی إحداث تاثیر بالغ الاهمیه فی ظرف زمنی قصیر جدا، وبشکل جذری فی جمیع انماط التعامل، واسالیب التفکیر والحیاه طغت علی الانماط التقلیدیه التی الفها الناس من قبل فی کل شیء. یعتبر هذا التطور امرا طبیعیا علی اساس ان ای نمو مطرد فی مجال العلم والتکنولوجیا یتسبب فی إحداث إرباک للبنی والعلاقات الإقتصادیه والإجتماعیه والسیاسیه والثقافیه والتعلیمیه الموجوده، ومن ثمه یصبح لزاما علینا ان نبادر لوضع خطه منهجیه علمیه منطقیه لمواجهه هذه التقنیه التی لا بد منها ولا غنی عنها. وإذا ما اردنا التطرق إلی ارکیولوجیا هذا التطور فی مجال التربیه والتعلیم والتکوین والبحث، فإننا نجد ان بدایاته تعود فی الغرب وفی الولایات المتحده الامریکیه إلی بدایه الثمانینیات من القرن الماضی، ففی سنه 1982 بدات الدراسات ذات العلاقه بهذه المجالات تطرح مجموعه من الاسئله والقضایا الهامه التی افرزتها الثوره العلمیه والتکنولوجیه حیث دعت هذه الدراسات إلی ضروره الإهتمام بالبحث العلمی فی مجال التعلیم الإلکترونی لمواجهه التحدیات التی تفرضها هذه الثوره التکنولوجیه.غیر انه ومنذ منتصف عقد التسعینیات من القرن الماضی ونتیجه لتطور استخدام الإنترنت وانتشار استعمالها بین الافراد والموسسات تعلیمیه کانت او غیر تعلیمیه، تغیر الکثیر من مفاهیم هذا النمط من التعلیم وظهرت مصطلحات جدیده، ومن هنا بدا التفکیر الجاد حول إمکانیه استغلال الإنترنت فی المجالات المدنیه المختلفه ومنها بالخصوص مجال التعلیم.
هذه التطورات التکنولوجیه الهائله والتی مست جمیع النشاطات الحیاتیه کما سبق وان اشرنا، هل یمکن اعتبارها موشرا علی نهایه الانظمه التعلیمیه التقلیدیه او الحضوریه؟
فی کل الاحوال لا، ولکن مع ذلک یلاحظ الیوم فی کل المجتمعات بما فی ذلک فی العالم الإسلامی احتلال التعلیم الإلکترونی لمساحات معتبره کما تشیر إلی ذلک عدید الإحصائیات، ومن اجل التاقلم مع هذه البیئه التعلیمیه الجدیده والمستحدثه تواجه الموسسات التعلیمیه الإسلامیه الیوم تحدیات حقیقیه فرضتها التطورات العلمیه والتکنولوجیه المتلاحقه، ومن ثمه اصبح لزاما علی هذه الموسسات ان تواجه الإقبال المتزاید علی التعلیم الإلکترونی, والإرتقاء بمستوی کفاءته وفعالیته وجودته لیتماشی مع متطلبات العصر، ویفی باحتیاجات المجتمع فی المیادین المختلفه.
فی هذه المداخله، سنحاول الإجابه علی الإشکالیه الرئیسیه التالیه:ما هو واقع وتحدیات القدرات التعلیمیه فی الفضاء الإلکترونی فی العالم الإسلامی؟
تتفرع عن هذه الإشکالیه الاسئله الفرعیه التالیه:- ماذا یعنی مصطلح التعلیم الإلکترونی؟
- ما هی علاقه التعلیم الإلکترونی بالتعلیم التقلیدی او الحضوری من حیث کونها علاقه تکامل او علاقه تنافس؟
- کیف یمکن تحقیق عملیه تعمیم التعلیم الإلکترونی فی العالم الإسلامی؟
- ما هی الآلیات التی تحقق الإستفاده من القدرات التعلیمیه فی الفضاء الإلکترونی فی العالم الإسلامی وخاصه فی مجال التعلیم الدینی؟
- هل نحن فی حاجه فعلا إلی تعلیم الکترونی فی العالم الإسلامی مکان التعلیم التقلیدی او الحضوری؟
- إلی ای مدی یمکن الحدیث الیوم عن خلق تعلیم الکترونی إسلامی حقیقی ودائم فی ظل وجود تحدیات متعدده المصادر؟
الإجابه عن مختلف هذه التساولات الفرعیه ستشکل حجر الاساس فی هذه المداخله.