عامل های موثر بر رفتار نوآورانه دانشجویان آموزشکده کشاورزی ساری

با توجه به سیاست گذاری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری کشور مبنی بر کارآفرین نمودن دانشگاه ها و دانشجویان، رفتار نوآورانه در دانشجویان می تواند علاوه بر توسعه محیط دانشگاهی، در افزایش نرخ کارآفرینی دانشجویان و ایجاد زمینه اشتغال آن ها، موثر واقع شود. برای گام نهادن در این مسیر عوامل متفاوتی می توانند در رفتار نوآورانه دانشجویان تاثیرگذار باشند. در این راستا، تحقیق حاضر به بررسی عامل های تاثیرگذار بر رفتار نوآورانه دانشجویان آموزشکده کشاورزی در شهرستان ساری پرداخته است. جامعه آماری این تحقیق را 433 نفر از دانشجویان آموزشکده کشاورزی ساری تشکیل دادند که 206 نفر از آن ها بر اساس جدول کرجسی مورگان و با روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. روایی ظاهری و محتوایی پرسشنامه با نظرسنجی از متخصصان تایید گردید. همچنین بر پایه مقدار میانگین واریانس استخراج شده (923/0>AVE>830/0) و پایایی ترکیبی (620/0>CR> 500/0)، مدل اندازه گیری تحقیق دارای روایی همگرا و پایایی مناسبی بود. همچنین با توجه به بزرگتر بودن مقدار میانگین واریانس استخراج شده از میانگین مجذور واریانس مشترک و حداکثر مجذور واریانس مشترک، مدل ساختاری تحقیق نیز روایی تشخیصی مناسبی داشت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش چند متغیره مدل سازی معادله های ساختاری به روش حداقل مربعات جزئی استفاده شد که به این منظور نرم افزارSmart PLS به کار گرفته شد. نتایج نشان داد که از میان نه عامل مورد بررسی، چهار عامل فرهنگ سازمانی (010/0= ρ و 296/0=β)، آموزشی (001/0=ρ و 330/0=β)، انگیزشی (006/0=ρ و 249/0=β) و شخصیتی (000/0=ρ و 447/0=β) دارای تاثیر مثبت و معنی دار و عامل های ساختار سازمانی، مدیریتی و فنی تاثیر منفی و معنی داری بر رفتار نوآورانه دانشجویان داشته است. از میان عامل های مذکور، عامل های شخصیتی، آموزشی و مدیریتی نسبت به سای