ارزیابی میزان آمادگی دانشگاه جهت استقرار آموزش عالی ناب مورد مطالعه: دانشگاه تهران

هدف از پژوهش حاضر ارزیابی میزان آمادگی دانشگاه تهران جهت استقرار آموزش عالی ناب است. روشپژوهش کاربردی و از منظرگردآوری داده ها توصیفی- پیمایشی بوده است. جامعه آماری پژ.خش شامل کلیه کارشناسان «پردیس فنی-مهندسی و پردیس علوم اجتماعی- رفتارس دانشگاه تهران» است که تعداد 233 نفر به شیوه نمونه گیری طبقه ای نسبی انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه پژوهشگر ساخته استفاده شد. روایی پرسشنامه ها با استفاده از روایی محتوایی و سازه و پایایی آن ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ مورد بررسی و تایید قرار گرفت. داده های پژ<هش با استفاده از آزمون های کالموگراف - اسمیرنوف، تی تک نمونه ای، تی دو گروه مستقل، فریدمن و تحلیل عاملی تاییدی درنرم افزارهای Lisrelو spss بررسی و تحلیل شد. یافته های پژوهش با استفاده از داده های تجربی نشان داد که نمره کل ارزیابی آمادگی دانشگاه تهران برای استقرار آموزش عالی ناب و مولفه های آن، پایین تر از میانگین نظری3، است. علاوه بر آن از نظر کارشناسان دانشگاه مولفه های آموزش عالی ناب به ترتیب اهمیت عبارت اند از: 1. رهبری و تعهد مدیریت؛ 2. تمرکز و توجه به دانشجویان؛ 3. انتخاب افراد مناسب؛ 4. راهبرد و چشم انداز دانشگاه؛ 5. منابع.