ارائه الگوی برنامه ریزی مدون آموزشی مبتنی بر ACT- SMAR در رویارویی با خشونت در بخش اورژانس

مطالعات نشان داده که بیش از 25 درصد پرستاران صلاحیت حرفه ای در زمینه اداره خشونت و پرخاشگری را کسب نکرده اند. لذا این مطالعه با هدف تعیین تاثیر الگوی برنامه ریزی مدون آموزشی بر پرستاران در رویارویی با خشونت در بخش اوررژانس انجام شد. در این مطالعه مداخله ای، 90 نفر از پرستاران شاغل در بیمارستان های آموزشی منتخب شهرستان خرم آباد به روش تصادفی ساده انتخاب و به دو گروه آزمون و کنترل تقسیم شدند .اطلاعات با استفاده از پرسشنامه ای که روایی و پایایی آن با استفاده از روش بازآزمایی و اعتبار محتوا مورد تایید قرار گرفت، قبل و یک ماه بعد از اجرای برنامه آموزشی جمع آوری گردید.  نتایج مطالعه نشان داد که بیشتر پرسنل در سنین بین 35-26 سال، 2/52 درصد زن، 8/97 درصد بودند. همچنین 4/44 درصد پرستاران گروه آزمون و 9/28 درصد پرستاران گروه کنترل انواع خشونت کلامی را حداقل یکبار در ماه و 8/38 درصد نمونه های گروه آزمون 2/22 درصد نمونه های گروه کنترل حداقل یکبار در هفته قربانی خشونت کلامی هستند و از نظر بروز خشونت کلامی تفاوتی میان دو گروه کنترل و مداخله وجود ندارد(236/0=p). نتایج این مطالعه نشان داد که اجرای برنامه آموزشی در جهت  کنترل و پیشگیری خشونت در بخش های اورژانس می تواند به طور نسبی منجر به کاهش مواجهه پرستاران اورژانس با خشونت و پرخاشگری بیمار یا همراه بیماران گردد.