پیش بینی مهارت های شهروندی کودکان بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده و خودکارآمدی والدین

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی مهارت های شهروندی کودکان بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده و خودکارآمدی والدین بود. این پژوهش همبستگی از نوع رگرسیون چندمتغیری است. 352 کودک پیش دبستانی شهر شیراز به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ایانتخاب شدند، و به پرسش نامه های الگوهای ارتباطی خانواده، مهارت های شهروندی کودکان و خودکارآمدی والدین پاسخ دادند. تجزیه و تحلیل اطلاعات به روش های آماری ضرایب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیری با استفاده از نرم افزار آماری 22- SPSS انجام گردید. نتایج نشان داد، که بین مهارت های شهروندی با خودکارآمدی والدین (مولفه ها) و الگوی ارتباطی گفت و شنود همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد، و الگوی ارتباطی گفت و شنود و کارآمدی در کنترل و نظارت، مهارت های شهروندی را به صورت مثبت و معنادار پیش بینی می کنند و الگوی ارتباطی همنوایی، کارآمدی در مقابله با شرایط دشوار،کارآمدی در مسائل مدرسه و کارآمدی در مراقبت قادر به پیش بینی مهارت های شهروندی نیستند. بر اساس این یافته ها می توان نتیجه گرفت که الگوهای ارتباطی خانواده و خودکارآمدی والدین نقش موثری در مهارت های شهروندی کودکان دارند.