فهرست مطالب احسان وصالی منفرد
-
اهداف
اقدامات درمانی برای رفع آلودگی به شپش سر، گاهی طولانی یا بی نتیجه است. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل اعتقاد بهداشتی بر میزان موفقیت رفع آلودگی به شپش سر در افراد مقاوم به درمان انجام گرفت.
مواد و روش هادر این مطالعه نیمه آزمایشی که در سال 1398 در شهر قم انجام شد، 140 مادر دارای فرزند مقاوم به درمان شپش سر با نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و به روش تصادفی سازی بلوکی به دو گروه مداخله و کنترل (هر گروه 70 نفر) تقسیم شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسش نامه محقق ساخته مشتمل بر دو بخش اطلاعات جمعیت شناختی و سنجش سازه های مدل اعتقاد بهداشتی بود. برای گروه مداخله سه جلسه آموزشی 75دقیقه ای طی یک ماه به شیوه سخنرانی و بحث گروهی اجرا شد. داده ها با نرم افزار SPSS 16 و توسط آزمون های مجذور کای و T زوجی مورد تحلیل قرار گرفتند.
یافته هاقبل از مداخله آموزشی اختلاف میانگین نمره دو گروه، فقط در سازه آگاهی معنی دار بود (P<0.05). بعد از مداخله، بین دو گروه اختلاف آماری معنی داری مشاهده شد و میانگین نمرات گروه مداخله در سازه های آگاهی، حساسیت درک شده، شدت درک شده، منافع درک شده و خودکارآمدی بعد از مداخله افزایش معنی دار یافت (P<0.05). همچنین 100% افراد در گروه مداخله موفق به درمان کامل شدند، ولی در گروه کنترل تنها 18.6% درمان موفقیت آمیز داشتند (0.001=p).
نتیجه گیریمداخله آموزشی مبتنی بر مدل اعتقاد بهداشتی بر میزان موفقیت رفع آلودگی به شپش سر در افراد مقاوم به درمان تاثیر مثبت دارد.
کلید واژگان: مدل اعتقاد بهداشتی, مداخله آموزشی, شپش سر, مقاوم به درمان}AimsTreatment for head lice infestation is sometimes lengthy or ineffective. The aim of this study was to evaluate the effect of educational intervention based on the health belief model (HBM) on the success rate of head lice treatment in resistant to treatment people.
Materials & MethodsIn this semi-experimental study conducted in Qom in 2019, 140 mothers with children resistant to head lice treatment were selected by available sampling method and divided into two groups of intervention and control (70 people in each group) by block randomization. The data collection tool was a researcher-made questionnaire consisting of two parts: demographic information and measuring the constructs of the health belief model. For the intervention group, three 75-minute training sessions were conducted during one month through lectures and group discussions. Data were analyzed by SPSS 16 software using chi-square and paired t-tests.
FindingsBefore the educational intervention, the difference between the mean scores of the two groups was significant only in the construct of knowledge (p<0.05). After the intervention, a statistically significant difference was observed between the two groups and the mean scores of the intervention group in the constructs of knowledge, perceived sensitivity, perceived intensity, perceived benefits and self-efficacy increased significantly after the intervention (p<0.05). Also, 100% of the subjects in the intervention group succeeded in complete treatment, but in the control group, only 18.6% had successful treatment (p=0.001).
ConclusionEducational intervention based on health belief model has a positive effect on the success rate of head lice treatment in resistant patients.
Keywords: Health Belief Model, Educational Intervention, Head Lice, Resistant to Treatment} -
هدف
لیشمانیوز جلدی در بخش قنوات استان قم آندمیک است. این مطالعه به منظور تعیین تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل شناختی اجتماعی بر ارتقاء رفتارهای پیشگیرانه از لیشمانیوز جلدی صورت گرفت.
مواد و روش هااین مطالعه به صورت مداخله ای نیمه تجربی بود که بر روی 292 نفر از مراجعه کنندگان به مراکز بهداشتی قنوات استان قم طی سال های 96-1395 انجام شد. شرکت کنندگان با تخصیص تصادفی و با استفاده از روش بلوک های تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند. شش ماه بعد از مداخله آموزشی، پرسش نامه محقق ساخته برای دو گروه تکمیل گردید. برای بررسی هم زمان اثر چند متغیر از رگرسیون خطی استفاده شد.
یافته هابعد از مداخله آموزشی، بین میانگین نمره ی مربوط به سازه های آگاهی و درک موقعیت، انتظار پیامد (001/0p<) ، خودکفایتی (003/0p<) ، خود کنترلی (005/0p<) و عملکرد (05/0p<) از مدل شناختی اجتماعی در زمینه ارتقاء رفتارهای پیشگیری کننده از لیشمانیوز جلدی درگروه مداخله، رابطه معنی دار مشاهده گردید اما بین ارتقاء رفتارهای پیشگیری کننده از بیماری و سازه ارزش پیامد، رابطه معنی داری دیده نشد (103/0p<).
نتیجه گیریآگاهی مردم در زمینه راه های پیشگیری از بیماری در سطح مطلوبی نبود. بنابراین جهت ارتقاء این سازه، پیشنهاد می گردد تئوری شناختی اجتماعی می تواند جهت کاهش موانع موجود در برنامه آموزش و ارتقاء سطح آگاهی جامعه مورد استفاده قرار گیرد.
کلید واژگان: لیشمانیوز جلدی, تئوری شناختی اجتماعی, رفتارهای پیشگیری کننده, رفتار بهداشتی}Koomesh, Volume:20 Issue: 4, 2018, PP 692 -698IntroductionCutaneous leishmaniasis (CL) is an endemic disease in Ghanavat of Qom province. This study aimed to determine effect of educational intervention based on social cognitive theory on promoting preventive behaviors of CL disease.
Materials and MethodsThis study was a semi-experimental intervention (quasi-experimental) that was performed on 292 patients referred to ghanavat health centers in Qom province during the years 2016-2017. Then, participants divided randomly in two groups with complete block randomization method. Six months after the training, post tests were completed by both interventional and control groups. The linear regression used to investigation the effect of several variables.
ResultsAfter the intervention, in treated group, the mean score of the structures of knowledge and situations perception, outcome expectations (p < 0.001), self-sufficiency (p < 0.003), self-control (p < 0.005) and performance (p < 0.05) of Social Cognitive Theory in term of promotion of preventive behaviors of CL, a significant relationship was observed. But, a significant relationship was not found between the structure outcome value and promotion of preventive behaviors of the disease (p < 0.103).
ConclusionPeople were not well aware of ways to prevent disease. Therefore, in order to promote this structure, it is suggested that social cognitive theory can be used to reduce the barriers in the education program and promote the level of community awareness.
Keywords: Cutaneous Leishmaniasis, Social Cognitive Theory, Preventive Behaviors, Health Behavior}
- در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو میشود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشتههای مختلف باشد.
- همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته میتوانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
- در صورتی که میخواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.