فهرست مطالب زهرا اسدیان خرم آبادی
-
زمینه و هدفبا توجه به اهمیت توجه به سلامت روان دانش آموزان و لزوم پیشگیری از آسیب های اجتماعی، انجام پژوهش های بیشتر در این زمینه ضروری به نظر می رسد، لذا هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی نقش تنظیم منفی هیجان و اشتیاق تحصیلی در پیش بینی رفتارهای پرخطر دانش آموزان بود.روش بررسینمونه آماری، شامل 300 نفر از دانش آموزان شهر تهران در سال 1394- 1393 بود که با روش دردسترس انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های تنظیم هیجان، اشتیاق تحصیلی ورفتارهای پرخطراستفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد.یافته هانتایج نشان داد که تنظیم منفی هیجان با رفتارهای پر خطر، همبستگی مثبت معنی داری داشت (01/0>p). اشتیاق تحصیلی، رابطه منفی معنی داری با رفتار پرخطر داشت (001/0>p). تنظیم منفی هیجان، قوی ترین متغیر پیش بینی کننده رفتار پرخطر به صورت مثبت بود. همچنین اشتیاق تحصیلی، قوی ترین متغیر پیش بینی کننده انواع رفتار پرخطر دانش آموزان به صورت منفی بود.نتیجه گیریتقویت تنظیم هیجانی سازگارانه و فراهم آوردن زمینه های اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان می تواند زمینه ای برای کاهش رفتارهای پرخطر آنان فراهم کند.کلید واژگان: تنظیم منفی هیجان, اشتیاق تحصیلی, رفتارهای پرخطر, دانش آموزان}Background And ObjectiveGiven the importance of student's mental health and the necessity of prevention of social harms, performing further research in this area seems essential. Thus, the aim of this study was to investigate the role of negative emotion regulation and educational enthusiasm in predicting of risky behavior of students.MethodsStatistical population sample consisted of all students in Tehran city who are enrolled in 2014-15 academic year. Sampling method in this study was available sampling. For data collections were used Emotion Regulation Questionnaire, Educational Enthusiasm Scale and Risky Behavior Inventory. Date analyzed using of Pearson correlation and multiple regression analysis.ResultsThe results of this study showed that there is significant positive correlation between perfectionism and problem-solving styles. But there was significant relationship between negative emotion regular emotion regular and risky behaviors (pConclusionStrengthening the adaptive emotion regulation and providing educational enthusiasm can provide a suitable context for reducing risk behaviors among students.Keywords: Negative emotion regulation, Educational enthusiasm, Risky behavior, Students}
بدانید!
- در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو میشود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشتههای مختلف باشد.
- همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته میتوانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
- در صورتی که میخواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.