فهرست مطالب نویسنده:

زهرا شمس الدینی

انتخاب همه

تاثیر تزاحم شنیداری و حافظه کاری بر درک شنیداری فراگیران انگلیسی فارسی زبان

فائزه گودرزی*، محمد جواد رضایی، زهرا شمس الدینی

نشریه مطالعات در یادگیری و آموزش زبان، پیاپی 2 (Summer-Autumn 2024)، صص 379 -393

درک زبان گفتاری به عنوان یک چالش کلیدی در دستیابی به زبان دوم، تحت تاثیر متغیرهای متعددی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تزاحم شنیداری و حافظه کاری بر درک شنیداری فراگیران انگلیسی فارسی زبان انجام شد. به طور خاص، این پژوهش در صدد بررسی چگونگی تاثیر شرایط نامطلوب شنیداری، مانند حضورصداهای تزاحمی ، بر توانایی فراگیران ایرانی زبان انگلیسی برای درک گفتاری انگلیسی است. علاوه بر این، این مطالعه با هدف بررسی تاثیر حافظه فعال بر درک شنیداری زبان آموزان ایرانی در شرایط نامطلوب انجام شد. علاوه بر این، هدف آن بررسی تاثیر انواع مختلف سوالات (محتوایی، تلفیقی و استنباطی) و تعامل آنها با حافظه کاری بر درک شنیداری در شرایط نامطلوب بود. برای دستیابی به این اهداف، یک نمونه در دسترس از 54 زبان آموز پیشرفته از طریق آزمون تعیین سطح انتخاب شد که شامل بخش شنیداری از آزمون تافل بود. ظرفیت حافظه کاری (بالا/پایین) با استفاده از آزمون حافظه دانمن و کارنتر(1980) اندازه گیری شد. در نهایت، آزمون شنیداری دیگری تحت شرایط نامطلوب در حضور صدای تزاحمی برای مقایسه درک شنیداری شرکت کنندگان با نمرات قبلی آنها در شرایط عادی انجام شد. داده های جمع آوری شده از شرکت کنندگان متعاقبا برای ارزیابی عملکرد آن ها در آزمون های اجرا شده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. تجزیه و تحلیل های آماری تاثیر معنادار و منفی تزاحم شنیداری را بر درک شنیداری نشان داد. علاوه بر این، هیچ تفاوت آماری معنی داری بین دو گروه طبقه بندی شده به عنوان حافظه بالا و پایین از نظر توانایی درک شنیداری در شرایط نامطلوب مشاهده نشد. به طور مشابه، تفاوت معنی داری در تاثیر انواع سوالات یافت نشد، که نشان می دهد شرکت کنندگان به هر سه نوع سوال با سطوح دقت مشابه پاسخ دادند. علاوه بر این، نتایج نشان داد که حافظه کاری تاثیر معنی داری در ارائه پاسخ های صحیح به انواع سوالات ندارد. این یافته ها به درک ما از رابطه پیچیده بین تزاحم شنیداری، حافظه کاری و درک شنیداری در بین زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی کمک می کند. علاوه بر این، یافته های این پژوهش با برجسته کردن راهبردهای بالقوه برای کاهش اثرات مخرب تزاحم شنیداری بر عملکرد درک شنیداری، پیامدهایی برای شیوه های آموزش زبان دارند.

کلید واژگان: تزاحم شنیداری, حافظه کاری, درک شنیداری, زبان آموزان فارسی زبان انگلیسی

چکیده مشاهده متن مقاله پژوهشی/اصیل زبان: انگلیسی

The Effect of Auditory Distraction and Working Memory on Iranian EFL Learners’ Listening Comprehension

Faezeh Goodarzi *, Mohammad Javad Rezai, Zahra Shamsadini

Journal of Studies in Language Learning and Teaching, Volume:1 Issue: 2, Summer-Autumn 2024, PP 379 -393

Perceiving the spoken language, as a key challenge in acquiring a second language, is affected by numerous variables. The current study aimed to explore the impacts of auditory distraction and working memory on the Iranian (EFL) learners’ listening comprehension. It further explored the effects of different item types (content, integrated, and inferential) and their interactions with working memory on listening comprehension under adverse conditions. To achieve these objectives, a convenient sample of 54 advanced language learners was selected via a listening placement from a TOEFL test. Their working memory capacity (high/low span) was measured using Daneman and Carpenter’s (1980) reading span test. The participants took part in a listening task under both adverse (with auditory distraction from babble noise) and normal conditions. The results revealed the significant and negative impact of auditory distraction on listening comprehension. Moreover, no statistically significant difference was observed for the working memory and item type effects. These findings contribute to our understanding of the intricate relationship between auditory distractions, working memory, and listening comprehension among Iranian EFL learners.

Keywords: Auditory Distraction, Listening Comprehension, Persian EFL Learners, Working Memory

Abstract View Paper Research/Original Article Original: English
تقدیرگرایی و عوامل اجتماعی موثر بر آن (مورد مطالعه: شهروندان 18 تا 65 ساله شهر کرمان)

زهرا شمس الدینی، سوده مقصودی*

مجله مطالعات اجتماعی ایران، سال پانزدهم شماره 1 (پیاپی 53، بهار 1400)، صص 88 -111

هدف پژوهش حاضر بررسی تقدیرگرایی و عوامل اجتماعی موثر بر آن در بین شهروندان شهر کرمان بود. 385 نفر از زنان و مردان 18 تا 65 سال شهر کرمان با روش خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه آماری تحقیق انتخاب شدند. نتایج نشان داد که بین متغیرهای دین داری، احساس بی قدرتی، احساس بیگانگی اجتماعی، احساس نابرابری اجتماعی، و تقدیرگرایی رابطه مثبت و بین نیاز به موفقیت و تقدیرگرایی رابطه منفی وجود دارد. یافته ها نشان داد که متغیرهای احساس بی قدرتی، دین داری، نیاز به موفقیت، و احساس بیگانگی اجتماعی در تبیین متغیر وابسته موثرند و توانسته اند تا 22/0 از تغییرات واریانس متغیر تقدیرگرایی را پیش بینی کنند. بنابراین باید با ایجاد فرصت های مناسب و برابر زمینه حضور و مشارکت تمام شهروندان را در جامعه فراهم کرد تا احساساتی مانند احساس بیگانگی و بی قدرتی و نابرابری اجتماعی را که باعث گرایش افراد به تقدیرگرایی می شود کاهش داد.

کلید واژگان: تقدیرگرایی, دین داری, احساس بی قدرتی, احساس بیگانگی اجتماعی, احساس نابرابری اجتماعی, نیاز به موفقیت, ساخت قدرت خانواده

چکیده مشاهده متن مطالعه موردی زبان: فارسی

Investigating the Rate of Fatalism and Social Factors affecting on it (Case Study: 18-65 years old Citizens in Kerman)

Zahra Shams Aldinni, Sudeh Maghsudi *

Journal of Iranian Social Studies, Volume:15 Issue: 1, 2021, PP 88 -111

This study aimed to investigate fatalism and social factors affecting on it among Kerman's citizens. 385 men and women 18-65 were selected using multistage cluster sampling method. The data were gathered using questionnaire and data analysis was carried out using T-test, ANOVA, Pearson correlation coefficient, Regression correlation coefficient and Path Analysis Tests. The results showed a positive correlation between independent variables (rate of religiosity, feeling of powerlessness, feeling of social alienation, feeling of social inequality and power structure) and fatalism. A negative correlation between the need for success and fatalism was documented. Regression analysis showed that the variables of feeling of powerlessness, religiosity, need for success and feeling of social alienation were effective in explaining the dependent variable and were able to predict 22 percent of the variance of the variable of fatalism. The study concludes that providing equal opportunities for all citizens to participate in society could reduce feelings of alienation, powerlessness, and social inequality that lead to decrease the level of fatalism.

Keywords: Fatalism, religiosity, powerlessness, social alienation, social inequality, need to succeed

Abstract View Paper Case Study Original: Persian
نقش برنامه ریزی راهبردی در آموزش و پرورش

ویدا اندیشمند، زهرا شمس الدینی

نشریه مطالعات علوم اسلامی انسانی، پیاپی 21 (بهار 1399)، صص 12 -18

مشاهده متن مقاله پژوهشی/اصیل زبان: فارسی

بدانید!

در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.

به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

زهرا شمس الدینی