فهرست مطالب شیوا ساسانی مقدم
-
هوش هیجانی به تنهایی بزرگترین عامل برای پیش بینی عملکرد فرد و قویترین نیرو برای رهبری و موفقیت معرفی شده است. هدف این تحقیق، ارتباط بین هوش هیجانی با مهارت های روانی دانشجویان دختر ورزشکار دانشگاه صنعتی شاهرود بود. نمونه های تحقیق 40 دانشجوی ورزشکار بودند که به روش هدفمند انتخاب شدند. از پرسشنامه هوش هیجانی برادبر و گوریوز و امست- 3، برای جمع آوری اطلاعات استفاده شد. داده ها با استفاده از آماری توصیفی و همبستگی بین متغیرها مورد تجزیه و تحلیل آماری قرارگرفتند) 0.05 >. (pنتایج نشان داد که بین هوش هیجانی و اعتماد به نفس، آرمیدگی، نیروبخشی و تمرکز دوباره همبستگی مثبت و معنی دار وجود دارد. تحلیل اطلاعات مولفه های هوش هیجانی و مهارت های روانی ارتباط مثبت و معنی داری بین مولفه ی خود-مدیریتی و مهارت های اعتمادبه نفس، واکنش به استرس، آرمیدگی، کنترل ترس، نیروبخشی، تمرکز و تمرکز دوباره را نشان داد. در نهایت به ترتیب بین مولفه های آگاهی- اجتماعی و مدیریت - رابطه با مهارت های اعتماد به نفس و آرمیدگی همبستگی مثبت و معنی دار مشخص شد.
کلید واژگان: هوش هیجانی, مهارت های روانی, اعتماد به نفس, خود, مدیریتی}Emotional intelligence is the main factor for predicting individual performance and also it is known as the most important force for leading and success. The aim of this research was the relationship between Emotional Intelligence and psycological skills in female athletes student at Shahrood University of Technology. The sample consists of 40 athletes, selected on the base of purposive sampling. To collect data T. Bradberry & J. Greaves emotional intelligence andOMCET-3 inventory was used. Collective data were analyzed using descriptive statistic and correlation between parameters (P<0/05). The results showed that there is a positive significant relationship between emotional intelligence and self-confidence, relax, reinforcement, re- concentration. They also show that there is apositive significant relationship between self–management component and skills self-confidence, controling the stress, relax, controling the fear, concentration and re-concentration. The finding also indicated a positive significant relationship between socialawareness and relationship-management and skills of self-confidence and relax respectivily. -
هوش هیجانی توانایی درک هیجانات خود و دیگران و مدیریت این هیجانهاست. هدف این تحقیق، مقایسه هوش هیجانی دانشجویان دختر ورزشکار و غیرورزشکار دانشگاه صنعتی شاهرود بوده است. نمونه این تحقیق شامل 79 غیر ورزشکار و 41 ورزشکار بود که غیر ورزشکاران به روش تصادفی و ورزشکاران به روش هدفمند انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از آزمون هوش هیجانی برادبری وگریوز استفاده شد. این آزمون شامل 28 آیتم است که هوش هیجانی را در قالب دو قابلیت فردی و اجتماعی در فرد مشخص میکند. قابلیت فردی شامل خود- آگاهی، خود- مدیریتی و قابلیت اجتماعی شامل آگاهی اجتماعی و مدیریت رابطه میباشد.داده هاازطریق آزمون Tگروه های مستقل در سطح معنی داری5)0/0> (p مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته های این تحقیق نشان میدهد که تفاوت معنی داری بین هوش هیجانی دانشجویان دختر ورزشکار و غیر ورزشکار وجود دارد. تفاوت معنیداری بین دو گروه از نظر قابلیت فردی وجود دارد؛ هرچند که دو گروه در زمینه قابلیت اجتماعی تفاوت معنی داری نداشتند. بر اساس نورم هوش هیجانی، میانگین هوش هیجانی ورزشکاران در سطح متوسط به بالا، ارزیابی شد. اما هوش هیجانی غیرورزشکاران در سطح متوسط قرار داشت. به طورکلی نتیجه گیری میشود که هوش هیجانی دانشجویان دختر ورزشکار به دلیل توانایی بهتر در قابلیت فردی بیشتر از دانشجویان دختر غیرورزشکار است.
کلید واژگان: هوش هیجانی, خود- آگاهی, خود- مدیریتی, آگاهی اجتماعی, مدیریت رابطه} -
اگر چه تمامی اهداف و کارکردهای خواب به طور کامل روشن نشده است، برخی تحقیقات نشان داده اند محرومیت از خواب بر عملکرد شناختی و حرکتی تاثیر می گذارد. زمان پاسخ که حاصل دو عامل مهم زمان واکنش و سرعت حرکت است به همراه دقت از عناصر تعیین کننده آمادگی حرکتی ورزشکاران محسوب می شود و تغییر آنها روند کار تیم ورزشی را مختل می سازد و یا رکورد ورزشکار را به دنبال دارد. دانشجویان و ورزشکاران در برنامه کاری به دلایل مختلف دچار بی خوابی می شوند و معمولا مدت آن نیز در حد یک شبانه روز است. هدف این تحقیق عبارت است از تعیین تاثیر 24 ساعت محرومیت از خواب بر زمان پاسخ و دقت شوت منطقه ای بسکتبال دانشجویان پسر رشته تربیت بدنی دانشگاه صنعتی شاهرود. بدین منظور 26 دانشجوی داوطلب با میانگین سنی 14/12±61/22 سال به طور تصادفی به دو گروه تجربی و شاهد تقسیم شدند. گروه تجربی 24 ساعت بیدار ماندند و گروه شاهد در این دوره برنامه عادی خود را دنبال کردند. برای اندازه گیری زمان پاسخ از آزمون زمان پاسخ نلسون و برای اندازه گیری دقت شوت منطقه ای بسکتبال از آزمون دقت شوت ایفرد استفاده شد. این آزمونها قبل و بعد از دوره 24 ساعته اجرا و نتایج آن با آزمون آماری t در گروه های مستقل و هم بسته (05/0≤p) مقایسه شد. نتایج نشان داد در دقت شوت و زمان پاسخ بین دو گروه در آزمونهای نهایی اختلاف معناداری وجود نداشت. همچنین، در مقایسه عملکرد هر گروه در پیش آزمون و پس آزمون نیز اختلاف معناداری وجود نداشت. این موضوع نشان می دهد یک شبانه روز تاثیرمعناداری بر دقت و زمان پاسخ ندارد.
کلید واژگان: دقت شوت منطقه ای بسکتبال, زمان پاسخ, محرومیت از خواب}
بدانید!
- در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو میشود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
- همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.
©2000-2024 magiran.com All Rights Reserved.