مریم زرقانی
-
مقدمه
یکی از روش های ارزیابی کیفیت خدمات در سازمان ها، استفاده ازمدل های تحلیل شکاف است. این پژوهش با هدف طراحی و رواسنجی ابزار ارزیابی کیفیت خدمات کتابخانه ها و مراکز اطلاع رسانی پزشکی در دانشگاه های علوم پزشکی مطابق با مدل های تحلیل شکاف انجام شده است.
روش کارمطالعه از دسته مطالعات مقطعی است که روایی و پایایی ابزار سنجش کیفت خدمات کتابخانه ای را مورد بررسی قرار داده است. همچنین از نوع مطالعات توسعه ابزار محسوب می شود که در بازه زمانی تیرماه تا شهریورماه 1402 انجام شده است. جامعه آماری شامل کاربران کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه علوم پزشکی همدان (دانشجویان، اعضای هیات علمی و کارکنان) بوده است. ابتدا با بررسی مطالعات و تعدادی از مدل های تحلیل شکاف مانند(لایب کوال، دیجی کوال، سروکوال) که مدل های ارزیابی کیفت خدمات از دیدگاه مشتریان است و خدمات قابل ارائه در کتابخانه های دانشگاه های علوم پزشکی ابزار مورد نظر طراحی، سپس برای برآورد روایی محتوای آن (CVR & CVI) به 15 متخصص حوزه کتابداری در کتابخانه ها ارسال شد. برای برآورد پایایی (سازگاری درونی) آن از شاخص آماری الفاکرنباخ استفاده شد.
نتایجابزار مورد بررسی شامل هشت حیطه اصلی و 76 آیتم بود. مطابق با نتایج بدست آمده در بررسی روایی سوالات، امتیاز CVR، 72 آیتم از عدد جدول لاوشه (0/49) بالاتر بود و همه این موارد تایید شد. امتیاز 4 آیتم پایین تر از عدد جدول لاوشه بود در نتیجه از پرسشنامه حذف شدند. در بررسی CVI همه مولفه های امتیاز بالای 0/79 را کسب کردند. در بررسی سازگاری درونی (الفا کرونباخ) آیتم ها با کسب امیتاز بالای 0/90 همه هشت حیطه اصلی و 72 سوال از اعتبار لازم برخوردار بودند.
نتیجه گیریبراساس نتایج بدست آمده از این پژوهش ابزار سنجش کیفیت خدمات کتابخانه ای در دانشگاه های علوم پزشکی از روایی، پایایی و ویژگی های رواسنجی لازم برخوردار است. لذا می تواند به عنوان ابزار مناسبی برای سنجش کیفت خدمات کتابخانه ای مورد استفاده قرار گیرد.
کلید واژگان: تحلیل شکاف, روایی, پایایی, کیفت خدمات کتابخانه ایIntroductionOne of the assessment methods of service quality in organizations is the gap analysis tool. The current research was conducted with the aim of designing and evaluating validity and reliability of the service quality assessment tool in libraries and medical information centers in universities of medical sciences according to the gap analysis models.
Materials & MethodsA cross-sectional study was performed to evaluate the validity and reliability of the service quality assessment tool of libraries. It is considered as a tool development study that was carried out between July and September 2023. The statistical population included the users of the central library and document center of Hamadan University of Medical Sciences (students, faculty members, and staff). First, the desired tool was designed through reviewing gap analysis studies and models (LibQUAL, DigiQUAL, and LibQUAL), which are service quality assessment models from the customers' point of view, and assessing services that can be provided in the libraries of medical sciences universities. Afterwards, it was sent to 15 librarians and library staff to estimate the validity of its content (CVI & CVR). To estimate its reliability (internal consistency), Cronbach's alpha was calculated.
ResultsThe study tool included eight main domains and 76 items. According to the results obtained in the validity study of the questions, the CVR score was 72items higher than the number of the Lawshe’s table (0.49), and all these items were confirmed. The scores of four items were lower than the number of Lawshe’s table, so they were excluded from the questionnaire. In the CVI assessment, all components scored above 0.79. The internal consistency (Cronbach's alpha) of the items with a reliability of over 0.90 revealed that all eight main domains and 72 questions had the necessary validity.
ConclusionThe results demonstrated that the service quality assessment tool of libraries in medical sciences universities has the necessary validity and reliability properties. Therefore, it can be used as a suitable tool for measuring the quality of library services.
Keywords: Gap analysis, Validity, Reliability, library service quality -
جهان شمول بودن ماهیت علم و درهم تنیدگی روزافزون حاکم بر توسعه فناوری و نوآوری در علوم مختلف، موجب افزایش همکاری های میان رشته ای شده است. پرداختن به مشکلات حوزه علوم بهداشتی و پزشکی از جمله پدیده های اعتیاد، افزایش سالمندی، افزایش بیماری های نوپدید و بازپدید و آلودگی های زیست محیطی از حوزه و توان تخصص های تک رشته ای خارج است و نیازمند گفتمان و همکاری بین حوزه های تخصصی مختلف علوم پزشکی و غبر پزشکی می باشد. در حال حاضر رشد و توسعه میان رشته ای ها در دانشگاه های علوم پزشکی ایران چندان مطلوب یا مورد توجه نیست. در راستای پرداختن به این چالش و با توجه به اهمیت ارتقا نظام علمی مبتنی بر نیاز سلامت جامعه، خلاصه سیاستی حاضر تحت نظارت و حمایت مرکزتحقیقات راهبردی آموزش پزشکی، با استفاده از روش های جستجوی مقالات در پایگاه های داده، بررسی اسناد بالادستی از جمله اسناد کمیسیون آموزش/پژوهش مجلس و نقشه راه توسعه در دولت های نهم و دهم و مصاحبه با خبرگان صاحب نظر بین رشته ای، تدوین شده است.
کلید واژگان: مطالعات میان رشته ای, علوم پزشکی, نظام سلامت, خلاصه سیاستیThe universal nature of science and increasing complexity of technological issues and developments in different sciences led to the growth of interdisciplinary cooperation. Some health issues such as addiction, population aging, emerging and re-emerging diseases, and environmental pollution are beyond the scope and capacity of a single-discipline expertise and require constructive dialogue and cooperation between different specialized fields. Currently in Iran, the development of interdisciplinary cooperation is not of much interest at medical sciences universities. The present policy brief aimed at addressing this issue by reviewing the upstream documents proposed by the Parliament Education/Research Commission, the development roadmap in the 9th and 10th governments, and interviewing elites in interdisciplinary fields.
Keywords: interdisciplinary studies, medical sciences, health system, policy brief -
نشریه پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی، سال بیست و پنجم شماره 2 (پیاپی 49، پاییز و زمستان 1400)، صص 237 -271
تهیه استاندارد ارزیابی کتب چاپی جهت سنجش میزان کیفیت کتب، قبل از چاپ، به منظور خرید برای کتابخانه و به منظور مطالعه در حوزه علوم پزشکی بسیار ضروری به نظر می رسد. این پژوهش با این هدف در مجموعه دانشگاه های علوم پزشکی کشور و در سه مرحله انجام شد. مرحله اول مطالعه ای کاربردی بود که در آن به وسیله مرور متون، معیارهای ارزیابی کتب به صورت کلی استخراج شد. در مرحله دوم با استفاده از مصاحبه، معیارهای ارزیابی کتب چاپی در حوزه علوم پزشکی استخراج شد در این مرحله از روش تحلیل محتوا با استفاده از نرم افزار MAXQDA استفاده شد. در مرحله سوم به منظور سنجش میزان اولویت معیار های ارزیابی، تحلیل کمی داده های به دست آمده از پرسش نامه با استفاده از آمار توصیفی انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد معیارهای ارزیابی کتب درسی چاپی در حوزه علوم پزشکی شامل هفت حیطه، 35 ملاک و 213 نشانگر بود. معیارهای ارزیابی کتب غیردرسی چاپی در حوزه علوم پزشکی شامل هشت حیطه، 32 ملاک و 162 نشانگر شد. معیارهای ارزیابی کتب مرجع چاپی در حوزه علوم پزشکی شامل هفت حیطه، 25 ملاک و 129 نشانگر شد. معیارهای ارزیابی کتب ترجمه شده چاپی در حوزه علوم پزشکی شامل دو حیطه، شش ملاک و 21 نشانگر شد. استاندارد ارزیابی کتب چاپی حوزه علوم پزشکی راهنمای بسیار مفیدی برای ناشران، کتابداران، دانشجویان و استادان حوزه علوم پزشکی خواهد بود تا بتوانند بهترین منابع را برای هدف خود انتخاب کنند.واژه های کلیدی: ارزیابی کتاب دانشگاهی، کتاب درسی، علوم پزشکی، معیارهای ارزیابی.تهیه استاندارد ارزیابی کتب چاپی جهت سنجش میزان کیفیت کتب، قبل از چاپ، به منظور خرید برای کتابخانه و به منظور مطالعه در حوزه علوم پزشکی بسیار ضروری به نظر می رسد. این پژوهش با این هدف در مجموعه دانشگاه های علوم پزشکی کشور و در سه مرحله انجام شد. مرحله اول مطالعه ای کاربردی بود که در آن به وسیله مرور متون، معیارهای ارزیابی کتب به صورت کلی استخراج شد. در مرحله دوم با استفاده از مصاحبه، معیارهای ارزیابی کتب چاپی در حوزه علوم پزشکی استخراج شد در این مرحله از روش تحلیل محتوا با استفاده از نرم افزار MAXQDA استفاده شد. در مرحله سوم به منظور سنجش میزان اولویت معیار های ارزیابی، تحلیل کمی داده های به دست آمده از پرسش نامه با استفاده از آمار توصیفی انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد معیارهای ارزیابی کتب درسی چاپی در حوزه علوم پزشکی شامل هفت حیطه، 35 ملاک و 213 نشانگر بود. معیارهای ارزیابی کتب غیردرسی چاپی در حوزه علوم پزشکی شامل هشت حیطه، 32 ملاک و 162 نشانگر شد. معیارهای ارزیابی کتب مرجع چاپی در حوزه علوم پزشکی شامل هفت حیطه، 25 ملاک و 129 نشانگر شد. معیارهای ارزیابی کتب ترجمه شده چاپی در حوزه علوم پزشکی شامل دو حیطه، شش ملاک و 21 نشانگر شد. استاندارد ارزیابی کتب چاپی حوزه علوم پزشکی راهنمای بسیار مفیدی برای ناشران، کتابداران، دانشجویان و استادان حوزه علوم پزشکی خواهد بود تا بتوانند بهترین منابع را برای هدف خود انتخاب کنند.
کلید واژگان: ارزیابی کتاب دانشگاهی, کتاب درسی, علوم پزشکی, معیارهای ارزیابیIt is very important to prepare a standard for evaluating printed books in order to measure the quality of books, before printing, in order to buy for the library and to study in the field of medical sciences. This research was conducted for this purpose in three phases. The first phase was an applied study in which the general criteria for evaluating books were extracted by literature review. In the second phase, the criteria for evaluating printed books in the field of medical sciences were extracted using interviews. At this phase, the content approach using MAXQDA software was used for analysis. In the third phase, according to the target group, three types of researcher-made questionnaires were used to collect data. In order to assess the priority of evaluation criteria, quantitative analysis of the questionnaire was performed using descriptive statistics. The results showed the criteria for evaluating printed textbooks in the field of medical sciences included seven areas, 35 criteria and 213 indicators. Criteria for evaluating printed non-textbooks in the field of medical sciences included eight areas, 32 criteria and 162 indicators. Criteria for evaluating printed reference books in the field of medical sciences included seven areas, 25 criteria and 129 indicators. Criteria for evaluating printed translated books in the field of medical sciences included two areas, six criteria and 21 indicators. The medical science book evaluation standard will be a very useful guide for publishers, librarians, students and professors of medicine to choose the best resources for their purpose.
Keywords: Academic Book Evaluation, Evaluation Criteria, Medical Sciences, Textbook -
سابقه و هدف
یکی از اساسی ترین زیرساخت های توسعه و پیشرفت کشورها تولیدات علمی و پژوهش های هدفمند در جهت پاسخگویی به نیازهای جامعه و کاهش بار ناشی از بیماری ها است. هدف از این پژوهش تعیین ارتباط بین تعداد تولیدات علمی نمایه شده در پایگاه پاب مد در زمینه ده بیماری با بالاترین میزان مرگ و میر در ایران و بار هر بیماری بین سال های 2017-2000 است.
مواد و روش هاپژوهش از نوع کاربردی و با رویکرد علم سنجی انجام شده است. ابتدا بر اساس اطلاعات انستیتوی سنجش و ارزیابی سلامت دانشگاه واشنگتن داده های مربوط به ده بیماری با بالاترین میزان مرگ و میر در ایران به ترتیب رتبه به دست آمد. پس از آن دو شاخص سلامت یعنی تعداد سال های از دست رفته بواسطه مرگ یا ناتوانی و سال های عمر از دست رفته به واسطه ناتوانی ناشی از بیماری ها و صدمات مربوط به هر بیماری از سایت مربوطه استخراج شد. در مرحله بعد با استفاده از واژگان کنترل شده سرعنوان موضوعی مش اصطلاحات مربوط به همراه مترادف های آن ها در هر بیماری مستند و سپس جستجو گردید. از آمار توصیفی به منظور محاسبه شاخص های توصیفی و از آزمون همبستگی پیرسون برای تعیین رابطه بین متغیرها استفاده شد.
یافته هایافته ها نشان داد هرچه که سال های مورد بررسی به سمت زمان حال پیش رفته، تعداد تولیدات علمی در زمینه ده بیماری با بالاترین میزان مرگ و میر در ایران نیز افزایش یافته است. در برخی بیماری ها همچون اختلالات مادران و نوزادان، بیماری های مزمن تنفسی، صدمات حمل و نقل، صدمات غیرعمدی به نسبت کندتر بوده است. میان متغیرهای بار بیماری و تعداد مقالات در بازه های زمانی مورد بررسی ارتباطی برقرار نبود. روند تغییرات تعداد تولیدات علمی در زمینه ده بیماری با بالاترین میزان مرگ و میر در ایران و بار هر بیماری یکسان نبود.
نتیجه گیریهرچند پژوهشگران حوزه سلامت پژوهش های بسیاری از نظر کمی انجام داده اند اما بسیاری از آنها در جهت حل مسئله نبودند و به نظر می رسد پژوهش ها در مسیر درست هدایت نشده اند. پژوهش ها مسئله محور طراحی نشده اند. اختصاص مشوق های پژوهشی بر اساس واقعیات در سطح دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی همراه نبوده است. لازم است مدیریت حرفه ای تحقیقات دانشگاهی در راستای نیازهای واقعی جامعه ایجاد شود. علاوه بر آن دانشگاه های علوم پزشکی می توانند پایه و مبنای پژوهش های علمی خود را بر اساس این موضوع های اولویت دار تنظیم نمایند.
کلید واژگان: بار بیماری, پژوهش های حوزه سلامت, ایران, علم سنجیBackground and aimOne of the most important infrastructures for the development and progress of countries is scientific outputs and targeted research to meet the needs of society and reduce the disease burden. The aim of this study was to determine the relationship between the number of scientific outputs indexed in PubMed, related to ten diseases with the highest mortality rate in Iran and the burden of each disease in 2000-2017.
Materials and methodsIn this applied study with a scientometric approach, firstly, the data on ten diseases with the highest mortality rates, in order of rank, in Iran were obtained from the University of Washington's Institute for Health Metrics and Evaluation. Next, two health indicators, the number of lost years due to disability or death and disability caused by diseases and injuries related to each disease was extracted from the relevant site. Afterwards, using the controlled terms as the subject of the mesh, the related words with their synonyms in each disease were documented and then searched. Descriptive statistics was used to calculate the descriptive indicators and Pearson correlation test was applied to determine the relationship between the variables.
FindingsThe findings showed that as the years progressed towards the present time, the number of scientific outputs related to ten diseases with the highest mortality rate in Iran increased, but it was relatively fewer in some diseases such as maternal and neonatal disorders, chronic respiratory diseases, transportation injuries and unintentional injuries. There was no relationship between the number of articles in the studied time periods and variables of disease burden. The trend of changes in the number of scientific outputs in ten diseases with the highest mortality rate in Iran and burden of each disease was not the same.
ConclusionAlthough health researchers have done numerous quantitative researches, many of them have not been solved the problem, and it seems that the researches have not been guided in the right direction. Problem-based research is not designed. Grant allocations have not been based on the facts at the universities and research centers. Professional management of academic research must be created to meet the real needs of the community. Moreover, medical universities can perform their research based on these priority topics.
Keywords: Disease burden, Health Research, Iran, Scientometrics -
زمینه و هدفارائه ی خدمات کتابخانه ای از طریق وب سایت ها با استفاده از فناوری های جدید توانسته است بسیاری از محدودیت های موجود برای ارائه ی خدمات از بین ببرد. هدف این مطالعه، تعیین وضعیت خدمات و منابع اطلاعاتی موجود در وب سایت کتابخانه های مرکزی دانشگاه های علوم پزشکی کشور است.روش بررسیپژوهش در سال 1393 به صورت توصیفی انجام شد، جامعه ی آن شامل 36 وب سایت کتابخانه مرکزی دانشگاه های علوم پزشکی کشور بود و ابزار پژوهش، چک لیست محقق ساخته بود و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و نرم افزار spss نسخه 18 انجام شد.یافته هاموارد مربوط به فناوری های نوین، در %83/3 درصد از وب سایت کتابخانه ها «پست الکترونیک» ذکر شده بود وتنها در %2/8 از وب سایت ها «دسترسی به خدمات از طریق موبایل» موجود بود. در %77/8 از وب سایت ها «آموزش استفاده از کتابخانه» ارائه شده بود، اما در هیچ یک از آنها «آموزش حق تالیف الکترونیکی» وجود نداشت، که هر دو مولفه به خدمات آموزشی وب سایت ها مربوط می شد. موارد مربوط به انتشارات کتابخانه ای و کتابداری، در %69/4 از وب سایت ها «تازه های کتابخانه و مرجع» وجود داشت.نتیجه گیریبا توجه به توسعه ی روز افزون فناوری های اطلاعاتی لازم است وب سایت کتابخانه ها به طور مرتب بازبینی شوند و از فناوری های جدید برای ارتقای آنها به کار گرفته شود.کلید واژگان: وب سایت کتابخانه مرکزی, خدمات کتابخانه ای, دانشگاه های علوم پزشکی ایرانBackground And AimThe application of information technology for the delivery of library services through websites has removed many temporal and spatial limitations. This study aimed to identify the available services and resources on the websites of central libraries at universities of medical sciences in Iran.Materials and MethodsThe population of this descriptive study comprised 36 central-library websites of medical universities in Iran. A researcher-made checklist was used to collect data, which were then analyzed through descriptive statistics using SPSS 18.ResultsAccording to the findings, electronic mail, access to services via mobile and how-to-use-a-library instructions were mentioned as modern technologies in 83.3%, 2.8% and 77.8% of websites, respectively. However, nothing was found on e-learning copyright. Concerning librarianship and library publications, 69.4% of websites included new library sources and references.ConclusionConsidering the daily development of information technology, it is essential to regularly revise library websites and employ new technologies to enhance them.Keywords: Central Library, Websites, Library Services, Universities of Medical Sciences in Iran
-
زمینه و هدفامروزه به کارگیری متخصصان کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی و کتابدران بالینی در بیمارستان ها برای تامین نیازهای اطلاعاتی و دسترس پذیرساختن اطلاعات مبتنی بر شواهد امری ضروری می باشد. لذا این مطالعه به بررسی وضعیت به کار گیری متخصصان کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی در بیمارستان های شهر تهران در سال 1392 می پردازد.مواد و روش هامطالعه از نوع توصیفی- مقطعی است. جامعه پژوهش شامل کل 152 بیمارستان مستقر در شهر تهران بود. داده ها با استفاده از پرسشنامه گردآوری و توسط آمار توصیفی و با کمک نرم افزار SPSS نسخه 18 تحلیل شد.نتایجتنها سیزده تن از کارکنان در کتابخانه های بیمارستانی دارای مدرک تحصیلی کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی بودند. 28 نفر از کارکنان نیز از فارغ التحصیلان کتابداری دانشگاه های وزارت علوم و مابقی از رشته های غیر مرتبط در-کتابخانه های بیمارستانی اشتغال داشتند . اکثر کارکنان (3/51%) مشغول به کار در کتابخانه های بیمارستانی که دارای تحصیلات دانشگاهی در رشته مرتبط نبودند؛ به صورت تجربی آموزش دیده و بقیه با روش های دیگر در این حرفه مشغول به کار شده بودند. همچنین اکثر آنان طی مراحل رسمی استخدام و از طریق معرفی دوستان و آشنایان به کار-گرفته شده بودند.نتیجه گیریکتابخانه های بیمارستانی شهر تهران از نظر نیروی تخصص مرتبط با رشته کتابداری پزشکی دارای کمبود اساسی می باشند. لذا ، این کتابخانه ها نمی توانند در انجام وظایف حرفه ای خود از جمله اطلاع رسانی و رفع نیازهای اطلاعاتی کادر درمان به خوبی عمل کنند. ضروری است، مدیران بیمارستان ها در به کارگیری و رفع موانع اشتغال کتابداران پزشکی در کتابخانه های بیمارستانی توجه بیشتری داشته باشند.کلید واژگان: کتابدار بالینی, کتابدار پزشکی, کتابخانه بیمارستانی, وضعیت اشتغالHospital, Volume:15 Issue: 1, 2016, PP 77 -85The Status Employment of Medical Librarians in Hospital Libraries of Tehran CityIntroductionNowadays, it is essential to employ medical and clinical librarians in hospital libraries, to provide the necessary information for healthcare professionals and to help them access evidence based information. Thus, in this study we investigated the occupational status of experts in the field of medical librarianship and information science in hospital libraries of Tehran city in 2013.Materials and MethodsThis is a descriptive and cross-sectional study, conducted on 152 hospitals in Tehran City. We used a questionnaire to collect the data. Descriptive statistics and SPSS version 18 was used to analyse the data.ResultsFindings indicated that only 13 participants had a degree in the field of medical librarianship and information science, while 28 persons had a degree in librarianship and information science and other participants had a degree in other fields. The majority of participants (51.3 %) with non-related fields to librarianship had learned some librarianship skills in their own experience. Other participants had learned librarianship skills with other methods. Most participants were employed with hiring process followed by the recommendation of friends and relatives, respectively.ConclusionsThere is a lack of medical librarians in the hospital libraries of Tehran city. Thus, these libraries are not able to perform their professional duties that is meeting the information needs of healthcare professionals in hospitals. For the effective and proactive management of medical information resources, hospitals managers should try to overcome common hiring obstacles of medical librarians.Keywords: Clinical librarians, Medical librarian, Hospital library, Employment
-
مقدمهآموزش مجازی با استفاده از انواع فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی محیط آموزش سنتی را در محیطی مجازی شبیه سازی کرده و برچارچوب و خدمات پشتیبانی از نظام های آموزشی تاثیرات زیادی گذاشته است. خدمات کتابخانه ای یکی از خدمات پشتیبانی است، که چندان مورد توجه طراحان این نظام آموزشی قرارنگرفته است. هدف پژوهش، بررسی دیدگاه مدیران و دانشجویان مراکز آموزش مجازی، راجع به نقش کتابخانه، انواع و شیوه ارائه منابع در کتابخانه مجازی بوده است.روش کارپژوهش حاضر، یک مطالعه بنیادی- کاربردی است که در سال 93-1392 با ابزار پرسشنامه انجام گرفته است. برای روایی پرسشنامه ها به ده نفر از متخصصین رشته ارسال شد و در نهایت به تایید شش نفر از آن ها رسید و پایایی پرسشنامه مدیران با عدد 79 /0 و پرسشنامه دانشجویان با عدد 71 /0 مورد تائید قرار گرفت. جامعه پژوهش شامل مدیران و دانشجویان 19مرکز آموزش مجازی دانشگاه های شهر تهران بوده است.یافته هادر ارتباط با نقش کتابخانه، مدیران «توانمندساختن کاربر» ودانشجویان «پژوهش» را در اولویت اول قرارداده اند. دربین منابع ارائه شده، «پایگاه هاای اطلاعاتی» و«کتاب های درسی» رتبه اول را از دیدگاه هر دو گروه گرفته اند. در ارتباط با شیوه ی ارائه منابع، مدیران «دسترسی به چکیده و اطلاعات کتابشناختی» و دانشجویان «دسترسی به تمام متن منابع» در اولویت اول مورد توجه قرار دادند.نتیجه گیریبراساس یافته ها، از آنجاکه کتابخانه مجازی نقش بسزایی در آموزش مجازی دارد، توجه به اختلاف نظرهای این دو گروه بسیار حائز اهمیت می باشد. لذا، مدیران باید برنامه های خدمات کتابخانه ای خود را در جهت نیازهای دانشجویان ارائه دهند تا جایگاه کتابخانه مجازی درپشتیبانی از آموزش و پژوهش به خوبی نمود پیدا کند.
کلید واژگان: کتابخانه مجازی, مراکز آموزش مجازی, خدمات کتابخانه ای, دیدگاه مدیران و دانشجویانIntroductionRecently, virtual education has significantly influenced traditional educational systems by means of advanced communication information technologies. Which has not been paid much attention by the developers of this system. The present study aims at exploring the viewpoints of the managers and students of virtual educational centers concerning the services provided by virtual libraries.MethodsThe research tool of the present original research study consisted of a questionnaire. The validity of the questionnaire was confirmed by six specialists out of ten and its reliability was determined by the managers and students as 79% and 71%, respectively. The research community included managers and students of 19 centers for virtual educations at universities in Tehran. The data were analyzed using descriptive statistics by means of SPSS and Excel.ResultsIt was found that, regarding the role of a library in virtual education, the managers and the students considered ‘empowering the user’ and ‘the research’ as their first priorities, respectively. Amongst the resources presented, ‘information databases and textbooks’ were found to rank first by both groups. In terms of the method of presenting the resources, ‘access to the abstracts and bibliographical information’ and ‘access to the full texts of the resources’ were prioritized by the managers and the students, respectively.ConclusionSince the virtual library plays a crucial role in virtual learning, paying adequate attention to the differences between the viewpoints of the two groups is essential. The managers, therefore, should plan to provide library services based on the needs of the students so that the virtual libraries can fulfill their roles in the development of virtual education.Keywords: Virtual Library, Virtual Education Centers, Library Services -
مقدمهایجاد انگیزه در اساتید، آموزش محققین، بهره برداری بهتر از شواهد و ایجاد ارتباط بین اعضای جوامع علمی، زمینه استفاده و انتقال دانش، بر اساس نیازهای جامعه و آموزش جامعه نگر را فراهم می کند. هدف اصلی این پژوهش، ارزیابی فرآیند تولید دانش و استفاده از شواهد در مراکز تحقیقاتی دانشگاه های علوم پزشکی تهران و ایران، همچنین کاربرد آن در ارتقاء سیستم سلامت و آموزش جامعه نگر دانشجویان می باشد.روش بررسیپژوهش حاضر از نوع توصیفی- مقطعی است. جامعه مورد پژوهش، نهایتا شامل 68 مرکز پژوهشی وابسته به دانشگاه های علوم پزشکی تهران و ایران می باشد. ابزار پژوهش، پرسشنامه ساخته شده توسط نجات و همکاران در دو بخش تولید دانش و ترویج استفاده از شواهد است. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 18 مورد تحلیل قرار گرفتند.نتایجوضعیت تولید و استفاده از دانش، در دانشگاه های علوم پزشکی ایران و تهران، در حیطه«تولید دانش و شواهد» قابل استفاده در تصمیم گیری ها در وضعیت مطلوب و در حیطه ترویج شواهد در وضعیت نامطلوب، قرار داشته و نیاز به مداخله دارد.نتیجه گیریدر ابتدای تدوین هر پژوهشی، شناسایی مخاطبین خاص نتایج حاصل از پژوهش، باعث کاربردی شدن شواهد و دانش تولید شده می گردد. این امر، منجر به انجام پژوهش ها، مطابق با نیاز های جامعه می شود. وضعیت دانشگاه های علوم پزشکی در ایران از نظر آموزش جامعه نگر و پزشکی مبتنی بر شواهد، احتیاج به بازنگری دارد. با بهبود وضعیت تولید و ترویج دانش مبتنی بر شواهد، توسعه کیفی چشم گیری در آموزش جامعه نگر به وجود خواهد آمد.
کلید واژگان: تولید دانش, ترجمه دانش, تولید شواهد, مراکز تحقیقاتیIntroductionUtilizing as well as transferring knowledge can be provided via motivating teachers, educating researchers, better utilizing of evidence and creating communication between members of the scientific communities based on the needs of the community and community education. Therefore, the present study mainly aimed at evaluating the process of knowledge production and use of evidence in the research centres of Tehran and Iran University of Medical Sciences. Moreover, this study intended to investigate its application in improving the health system and community education of students.MethodsIn this descriptive cross-sectional study, the study population finally consisted of 68 research centres affiliated to Tehran and Iran University of Medical Sciences. In order to glean the study data, a questionnaire was utilized by Nejat et al. in two fields of “knowledge production” and “promote using of evidence”, and the study data were analyzed using SPSS (version 18).ResultsThe production and use of knowledge status in Tehran and Iran medical universities in regard with “knowledge and evidence production” used in decision-making was reported in a favourable condition. Moreover, an unfavourable condition was revealed regarding “promoting use of evidence” which needs proper intervention.ConclusionThe study finding revealed that at the beginning of the formulation of each research, identifying the specific audience of the study results causes the produced evidence and knowledge to be applicable. This leads to conducting research in accordance with the needs of community. As a result, status of medical universities in Iran necessitates to be reviewed. Ameliorating production status and promoting evidence-based knowledge can lead to a significant qualitative development in community education.Keywords: Evidence production, Knowledge production, Knowledge translation, Research centres -
سابقه و اهدافکتابخانه یکی از عناصر اساسی در مراکز آموزشی و دانشگاه ها می باشد که نقش آن برآورده کردن نیازهای اطلاعاتی و آموزشی دانشجویان است. آموزش مجازی نیز از این امر مستثنی نیست و وجود کتابخانه مجازی به عنوان پشتیبانی مهم برای برنامه های آموزشی مجازی می باشد. هدف این پژوهش بررسی دیدگاه مدیران و دانشجویان مراکز آموزش مجازی در خصوص ایجاد کتابخانه مجازی و نقش آن در آموزش مجازی و همچنین منابع موجود در این کتابخانه ها می باشد.روش بررسیپژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی - پیمایشی است. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی و پایایی آن تایید گردید. جامعه پژوهش شامل 19 مرکز آموزش مجازی دانشگاه های شهر تهران بوده است. در بین 19 مرکز، از 5 مرکز به روش تصادفی ساده نمونه گیری به عمل آمد. حجم نمونه دانشجویان با استفاده از فرمول کوکران، 360 نفر تعیین شد. روش گردآوری داده ها به صورت آنلاین و حضوری انجام گرفت. داده ها با استفاده از آمار توصیفی در نرم افزارهای SPSS 18 و اکسل تحلیل گردید.یافته هانتایج پژوهش نشان داد که دیدگاه مدیران و دانشجویان در برخی موارد مربوط به رسالت و خدمات کتابخانه مجازی مشابه و در برخی موارد متفاوت از یکدیگر بوده است. اغلب مدیران یکی از دلایل راه اندازی سیستم آموزش مجازی را آموزش مادام العمر افراد دانسته و علت عدم استفاده افراد از کتابخانه مجازی را، عدم دانش کافی راجع به کتابخانه مجازی دانسته اند. مدیران و دانشجویان، بهترین فرمت منابع در کتابخانه مجازی را فرمت PDF می دانستند.نتیجه گیریاز اساسی ترین وظایف کتابخانه مجازی، آموزش مادام العمر و توانمند سازی کاربران در جهت تامین نیازهای اطلاعاتی و آموزشی می باشد. اصلی ترین علت عدم راه اندازی کتابخانه های مجازی، عدم دانش کافی راجع به کتابخانه مجازی بوده است.
کلید واژگان: آموزش مجازی, کتابخانه مجازی, منابع, فرمت منابعIntroductionLibrary is one of the essential elements of universities which provide some important educational needs of students. Virtual education can not be exempted and virtual libraries are important support for virtual training programs. The purpose of this study is to evaluate the viewpoint of administrators and students in virtual education centers about the virtual library, its role and resources.MethodsThis study was a descriptive survey. The research instrument was a researcher made questionnaire that its validity and reliability was confirmed. The study population consisted of 19 virtual training centers in Tehran city. Out of 19 centers, simple randomized sampling was done in five Centers. The sample size was 360 students. Data collection was conducted online and descriptive statistics using SPSS 18 and Excel software were used.ResultsThe results showed that viewpoints of administrators and students about the mission and services of virtual libraries in some cases were similar and in some cases were different. One of the administrators’ reasons for setting up a virtual learning system was lifelong learning, and lack of knowledge about virtual libraries was the reason for inadequate use of virtual libraries. The best format of virtual library from the administrators’ and students’ viewpoint, was portal document format (PDF).ConclusionOne of the most important function of a virtual library, is lifelong learning and empowering users to provide information and educational needs. The main reason for not setting up a virtual library is t lack of knowledge about it.Keywords: Virtual, education, library, resources, formats -
زمینه و هدفمدیریت اطلاعات شخصی(PIM یا Personal Information Management)، فرایندی است نوین که دربرگیرنده ی سه بخش منابع اطلاعات، ابعاد و ابزارها می باشد. هدف این پژوهش تعیین میزان آشنایی دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی دانشگاه علوم پزشکی تهران با فرایند PIM بود.روش بررسیدر این پژوهش کیفی، جامعه ی آن شامل دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی دانشگاه علوم پزشکی تهران در سال 1391 با حجم نمونه ای برابر با 145 نفر بود. افراد با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و در نهایت داده ها با انجام مصاحبه های نیمه ساختمند از 73 نفر بوسیله ی 10 سوال طبقه بندی شده بر اساس چهارچوب مفهومی در خصوص نحوه ی گرداوری، سازماندهی، نگهداری و بازیابی اطلاعات انجام شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم افزار تحلیل داده های کیفی(Nvivo 8) استفاده شد.یافته هابر اساس یافته ها،37 نفر(51%) از افراد مصاحبه شونده از ابزارها و روش هایی برای سازماندهی و نگهداری اطلاعات استفاده می کردند و روش های منحصر به فردی برای بازیابی اطلاعات داشتند. بیشترین دغدغه 35 نفر(49%) در زمینه ی نگهداری اطلاعات و 21 نفر(29%) در مورد گردآوری اطلاعات دیده شد.نتیجه گیریفرایندPIM در بین دانشجویان چندان شناخته شده نیست و بسیاری از این افراد علیرغم نیاز به آن، اطلاعات شخصی خود را به صورت ناقص جمع آوری، نگهداری و سازماندهی نموده و در بازیابی اطلاعات نیز مشکل دارند. بنابراین، آموزش و ارتقای عملکرد دانشجویان در این زمینه می تواند راهگشا باشد.
کلید واژگان: مدیریت اطلاعات شخصی, دانشگاه علوم پزشکی تهران, دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکیBackground And AimPersonal Information Management (PIM) is a novel approach comprising three interactive parts of information resources, dimensions, and tools. The main aim of this study was to determine the degree of Tehran University of Medical Sciences (TUMS) management and information science students’ familiarity with PIM process.Materials And MethodsThe present work is a qualitative-applied study and the population includes 145 TUMS management and medical information students in 2012. The subjects were randomly selected and the data were finally obtained from 73 persons through semi-structured interviews. The data collection tool was a questionnaire with 10 open-ended questions classified based on the conceptual framework of interviews. The questions were about how to acquire, organize, maintain, and retrieve information. To analyse the interviews, the qualititative data analysis software Nvivo 8 was employed.ResultsAccording to the obtained results, 51% (37 persons) of interviewed persons have applied methods and tools in order to organize and maintain information and have had exclusive methods to retrieve information. The most frequent worries were the information storage 49% (35 persons) and acquiring information 29% (21 persons).ConclusionIt is noteworthy to say that the PIM approach is not very popular among university students, and many of them acquire, maintain, and organize their personal information inappropriately in spite of their need for the method. Therefore, educating the students and promoting their performance can result in the improvement of main PIM-related problems.Keywords: Personal Information Management, School of Management, Medical Information Sciences, Tehran University of Medical Sciences
- در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
- همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.
©2000-2025 magiran.com All Rights Reserved.