فهرست مطالب معصومه صفایی مجد

انتخاب همه

بررسی رابطه اشتیاق تحصیلی و مولفه های آن با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان شهرستان هامون

رضا ایمانخواه *، معصومه صفایی مجد، مرضیه دلارامی

نشریه پیشرفت های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش، پیاپی 52 (مهر 1401)، صص 453 -470

در این پژوهش سعی داریم به بررسی رابطه اشتیاق تحصیلی و مولفه های آن با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان پسرانه شهرستان هامون بپردازیم. از جامعه آماری معین و روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی از 150 نفر از دانش آموزان پسر متوسطه دوم با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای گزینش نموده و مورد بررسی قرار گرفتند. فرض اصلی پژوهش بر این بود که اشتیاق تحصیلی و مولفه های آن با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم پسرانه رابطه معناداری دارد در این پژوهش برای دریافت اطلاعات اشتیاق تحصیلی از پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکز، بلومنفیلد 2004و برای دریافت اطلاعات سرزندگی تحصیلی پرسشنامه سرزندگی تحصیلی مارتین و مارش (2006)استفاده شد. نتایج حاصله رابطه معنادار اشتیاق تحصیلی و مولفه های آن را بر اساس سرزندگی تحصیلی دانش آموزان پسر تایید نمود.

کلید واژگان: سرزندگی تحصیلی, اشتیاق تحصیلی, دانش آموزان پسر}

چکیده مشاهده متن مقاله پژوهشی/اصیل زبان: فارسی
بررسی رابطه ی افکار مثبت با خودباوری و یادگیری فعال

سمیه نخعی*، فاطمه امینی صفت، معصومه صفایی مجد، رضا ایمانخواه

فصلنامه ایده های نوین روانشناسی، سال هفتم شماره 17 (تابستان 1401)، ص 19

سابقه و هدف:

شواهد نشان داده است که داشتن افکار مثبت با تاثیری که بر روی میزان خودباوری افراد دارد منجر به بهبود یادگیری در افراد و شکل گیری عزت نفس افراد می شود لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین ارتباط میان داشتن افکار مثبت و احساس خود باوری و یادگیری فعال صورت پذیرفت.

مواد و روش ها

مطالعه حاضر به صورت مقطعی از نوع توصیفی- تحلیلی بر روی تعداد 190 دانش آموز پایه هفتم، هشتم و نهم مدارس شهرستان زهک، سیستان و بلوچستان، در سال 1401 انجام پذیرفت. دانش آموزان با استفاده از پرسشنامه های حاوی سوالات مربوط به افکار مثبت، خودباوری و یادگیری فعال مورد ارزیابی قرار گرفتند. در نهایت داده ها وارد نرم افزار SPSS V22 قرار گرفته و آنالیز شدند.

یافته ها

میانگین سنی شرکت کنندگان 87/0 ± 24/14 سال و کمترین و بیشترین سن به ترتیب 13 و 16 سال بود. 5/50٪ دانش آموزان دختر بودند. نتایج حاکی از آن بود که بین متغیر نمره افکار مثبت افراد شرکت کننده در مطالعه حاضر و نمره خودباوری آنها همبستگی معنی دار مشاهده شد(p=0.000 ، r=0.674) در نتیجه مشخص شد که با افزایش نمره افکار مثبت دانش آموزان، میانگین نمره خودباوری آنها نیز افزایش می یافت. همچنین همبستگی قابل ملاحظه ای میان نمره افکار مثبت با متغیر یادگیری فعال دانش آموزان یافت شد (p=0.000 ، r=0.712) به طوریکه دانش آموزانی که نمره افکار مثبت بالاتری داشتند به طور قابل ملاحظه ای میانگین نمره یادگیری فعال بیشتری نیز داشتند. حال آنکه میان متغیرهای سن و پایه تحصیلی دانش آموزان با نمره افکار مثبت، خودباوری و یادگیری فعال مشاهده نشد. با این حال دانش آموزان دختر نمره افکار مثبت بالاتری نسبت به دانش آموزان پسر داشتند (P= 0.007) اما میانگین نمره دریافتی خودباوری و یادگیری فعال در دو جنس تفاوت قابل ملاحظه ای نداشت (P>0.05).

بحث و نتیجه گیری

نتایج این مطالعه نشان داد که داشتن افکار مثبت در دانش آموزان با افزایش میزان خودباوری و یادگیری فعال آنها همراهی دارد.

کلید واژگان: افکار مثبت, خودباوری, یادگیری فعال}

چکیده مشاهده متن مقاله پژوهشی/اصیل زبان: فارسی

Investigating the relationship between positive thoughts with self-confidence and active learning

Somayeh Nakhaei*, Fatemeh Aminisefat, Masoumeh Safaei Majd, Reza Imankhah

Journal of Psychology New Ideas, Volume:7 Issue: 17, 2022, P 19

Introduction

Today, one of the most important concerns of education is to increase the quality of learning in students and solve learning problems in them.Therefore, the present study was conducted to investigate and determine the effect of having positive thoughts on self-confidence and active learning of students in Zahak, Sistan and Baluchestan.

Materials and Methods

The present descriptive-analytical cross-sectional study was performed on seventh, eighth and ninth grade students of Zahak, Sistan and Baluchestan schools in 1401. Students were assessed using a questionnaire containing questions related to positive thinking, self-confidence and active learning. Finally, the data were entered into SPSS V20 software and analyzed.

Results

In the present study, 190 students were included in the study and evaluated. The mean age of participants was 14.24 ± 0.87 years and the minimum and maximum ages were 13 and 16 years, respectively. 50.5% of the students were girls. The results showed that there was a significant correlation between the positive thoughts score of the participants in the present study and their self-confidence score (p = 0.000, r = 0.674). As a result, it was found that with increasing students' positive thoughts score, their average self-confidence score also increased. Also, a significant correlation was found between the positive thoughts score and the students' active learning variable (p = 0.000, r = 0.712), so that the students who had a higher positive thoughts score had a significantly higher active active learning score. There was no significant relationship between students' age and educational background with positive thinking, self-esteem and active learning scores, however, female students had higher positive thinking scores than male students. These findings were statistically significant (P = 0.007). The mean scores of self-confidence and active learning did not differ significantly between the two sexes (P> 0.05).

Conclusion

The results of this study showed that having positive thoughts in students is associated with increased self-confidence and active learning.

Keywords: positive thoughts, self-confidence, active learning}

Abstract View Paper Research/Original Article Original: Persian

بدانید!

در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.

به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

فهرست مطالب معصومه صفایی مجد