مهناز جدیدی
-
تغییر اقلیم به عنوان یکی از جدی ترین چالش های جهان امروز شناخته شده است و بر فرآیندهای هیدرولوژیکی تاثیر بگذارد. افزایش سطح تراز آب دریاها تاثیر بسیار زیادی بر روی تغییر شکل مورفولوژی مناطق ساحلی دارد. متوسط سرعت تغییرات سطح تراز آب اقیانوس ها در قرن حاضر بخش وسیعی از مناطق ساحلی و زیستگاه های مهم مستقر در آن ها تخریب و فرسایش یافته است. در این پژوهش از روش توصیفی- تحلیلی استفاده و به بررسی اثر تغییرات اقلیمی و عوامل ایجاد آن بر منابع آبی پرداخته شده است. در نهایت راهکارهایی در جهت کاهش اثرات مخرب تغییر اقلیم بیان گردیده است.
کلید واژگان: تغییر اقلیم, افزایش سطح آب دریا, منابع آبی, خلیج فارس, دریای خزر -
در دنیای امروز مفهوم آموزش تغییر بسیاری یافته و ضرورت تحول در فرایند فعالیت های آموزشی احساس می گردد. بروز فزاینده مسایل زیست محیطی و درک جای خالی آموزش محیط زیست در جامعه باعث شده تا آموزش اثربخش آن در فضاهای آموزشی مورد توجه قرار گیرد. این پژوهش، در پی یافتن الگویی کارآمدتر برای دستیابی دانش آموزان به یادگیری و یادداری مبحث چرخه کربن از بین رویکردهای آموزشی موجود بوده و با توجه به اهمیت تفکر در فرایند آموزش، از دو الگوی توضیحی و پنج مرحله ای بایبی استفاده نموده و اثربخشی آنها بر یادگیری- یادداری مبحث چرخه کربن موجود در کتاب علوم تجربی سال نهم با یکدیگر مقایسه گردیده است. این پژوهش به روش شبه آزمایشی انجام شده است. حجم نمونه 60 نفر از دانش آموزان دختر کلاس نهم یکی از مدارس دولتی آموزش و پرورش ملارد بوده که به دو گروه تقسیم شدند و برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای استفاده شد. روش گردآوری داده ها یک آزمون محقق ساخته بوده که روایی و پایایی آن تایید شد. در این پژوهش با استفاده از آزمون کلموگروف اسمیرنوف، نرمال بودن توزیع نمرات سنجیده شد و از آزمون های t گروه های مستقل و وابسته برای بررسی فرضیه های تحقیق استفاده شد. بر اساس نتایج مشخص گردید که هر دو الگوی تدریس باعث افزایش یادگیری و یادداری در فراگیران شده است ولی طراحی آموزشی با الگوی پنج مرحله ای بایبی بر یادداری فراگیران به شکل معناداری موثرتر از الگوی توضیحی بوده است.
کلید واژگان: طراحی آموزشی, الگوی توضیحی, الگوی پنج مرحله ای بایبی, آموزش محیط زیست, چرخه کربنQuarterly Journal of Environmental Education and Sustainable Development, Volume:10 Issue: 3, 2022, PP 43 -53In today's world, the concept of education has changed a lot and hence it is necessary to change the process of educational activities. The increasing emergence of environmental issues and the meagerness of understanding in respect to the environmental education in society has led to the necessity for the effective environmental education in the academic environments. This research intends to find a more efficient model for students to achieve simultaneous-learning and memorizing of the carbon cycle among the existing educational approaches. Thus, by considering the importance of thinking in the educational process, the research has applied explanatory models and Bybee five-step. They are compared on learning-memorizing the carbon cycle in the ninth year Experimental Science textbook. This research has been done by quasi-experimental method. The sample is 60 of ninth grade female students of one of the public schools of Mallard Education who was divided into two groups. Multi-stage cluster sampling method was used to select them. The data collection tool was a researcher-made test whose validity and reliability were confirmed. Additionally, the normality of the distribution of scores was measured using Kolmogorov-Smirnov test. Moreover, independent and dependent group t-tests were used to test the research hypotheses. Based on the results, it was found that both teaching models have increased learning and retention in learners, but the educational design based on Bybee five-step model has been significantly more effective on learners' retention than the explanatory model.
Keywords: Educational Design, Explanatory pattern, 5E Pattern, Environmental Education, Carbon Cycle -
افزایش جمعیت موجب استفاده ناپایدار بشر از اکوسیستم ها از جمله تالاب ها گردیده و مشکلات زیست محیطی متعددی را به وجود آورده است. تالاب بین المللی شور، شیرین و میناب در استان هرمزگان واقع شده که معیشت جوامع محلی به طور مستقیم بدان وابسته است. این تالاب ساحلی در سال های اخیر دچار آسیب هایی شده که با توجه به اهمیت اکولوژیکی، اقتصادی- اجتماعی و فرهنگی تالاب، لزوم حفاظت از آن احساس می گردد. به دلیل اینکه بهترین روش جلوگیری از تخریب محیط زیست، آموزش و مشارکت افراد جامعه هست و دانش آموزان یکی از مهم ترین گروه های اجتماعی هر جامعه ای می باشند، دانش آموزان به عنوان گروه هدف انتخاب شدند. هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش های محیط زیستی بر سطح دانش محیط زیستی دانش آموزان مقاطع تحصیلی مختلف در زمینه تالاب ها بوده است. این مطالعه در مدارس روستای تیاب از روستاهای حاشیه تالاب صورت گرفت و از میان مدارس دخترانه این روستا که درمجموع 313 نفر دانش آموز داشتند، 72 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونه گیری، از نوع هدفمند و روش تحقیق نیز پیمایشی- مقطعی می باشد. گردآوری اطلاعات به وسیله پرسشنامه صورت پذیرفت که روایی محتوایی آن توسط متخصصان این حوزه تایید گردیده بود. پایایی پرسشنامه نیز با نرم افزار SPSS22 سنجیده شد و ضریب آلفای کرونباخ 8/0 به دست آمد. جهت تحلیل داده های پژوهش از آزمون های آماری مناسب استفاده گردید. نتایج نشان می دهند که آموزش های ارایه شده در هر سه مقطع تاثیر مثبت داشته و موجب ارتقاء سطح دانش زیست محیطی دانش آموزان شده است؛ بنابراین می توان با آموزش محیط زیست به دانش آموزان در جهت حفظ اکوسیستم های تالابی کشور گامی مثبت برداشت.
کلید واژگان: آموزش محیط زیستی, دانش آموزان, تالاب های ساحلی, میناب, هرمزگانQuarterly Journal of Environmental Education and Sustainable Development, Volume:10 Issue: 1, 2021, PP 131 -142Population growth has led to unstable human use of ecosystems such as wetlands and has created numerous environmental problems. Shour, Shirin and Minab International Wetland is located Hormozgan Province, where the livelihoods of local communities is directly dependent. This coastal wetland has been damaged in recent years that due to the ecological, socio-economic and cultural importance of the wetland, need to be protected. Because the best way to prevent environmental degradation is education and community participation, and students are one of the most important social groups in any community, students were selected as the target group. The purpose of this study is evaluating the impact of environmental education on the Level of Environmental Knowledge of students of different degrees in the context of Wetlands. The study was conducted in Tiab village schools from the marginal villages of the wetland and among the girls' schools in this village with a total of 313 students, 72 were selected as the sample. The sampling method is Purposeful and the research method is also cross-sectional. Data were collected through a questionnaire whose validity was confirmed by experts. Reliability of the questionnaire was measured by SPSS-22 software and Cronbach's alpha was 0.8. Statistical tests were used to analyze the data. The results show that the provided training have a positive impact on all three levels and enhance the level of their environmental knowledge. Therefore, by educating students about the environment, we can take a positive step to protect the wetland ecosystems of the country.
Keywords: Environmental Education, students, Coastal Wetlands, Minab, Hormozgan -
اکوسیستم های تالابی طیف وسیعی از خدمات اکوسیستمی را برای انسانها در پی دارند که در دهه های اخیر به دلیل استفاده بی رویه بشر از آنها، دچار اختلالات شدیدی شدهاند و به علت افزایش جمعیت این روند رو به افزایش است. تالاب شور، شیرین و میناب از تالاب های ساحلی استان هرمزگان است که حیات روستاهای حاشیه آن وابسته به تالاب است. این تالاب در سالهای اخیر توسط عوامل طبیعی و انسانی دچار آسیب هایی شده است که با توجه اهمیت اکولوژیکی، اقتصادی- اجتماعی و فرهنگی ای که دارد، لزوم حفاظت از آن بیش از پیش احساس می شود. آموزش محیط زیست بنیادیترین شیوه در حفاظت از محیط زیست و سرآغاز بلوغ فکری بشر است که توسط آن، افراد جامعه خود را مسئول حفظ محیط زیست میدانند. به دلیل آموزش پذیر بودن نوجوانان، گروه هدف پژوهش حاضر دانش آموزان دختر متوسطه اول روستای تیاب بودهاند تا اثربخشی آموزش های زیست محیطی در مورد سه مولفه دانش عمومی، زمینه های تخریب و تهدید و چگونگی مشارکت جامعه محلی برای حفاظت از تالاب شور، شیرین و میناب روی آنان بررسی شود. روش تحقیق توصیفی و از نوع پیمایشی-مقطعی بوده و گردآوری اطلاعات از طریق پرسشنامه صورت گرفته است. روایی پرسشنامه مورد تایید اساتید دانشکده محیط زیست بوده و ضریب آلفای کرونباخ توسط نرم افزار SPSS22 معادل 0/8 به دست آمده است که خوب بودن پایایی را نشان می دهد. از مقایسه نتایج پیشآزمون و پسآزمون دانش آموزان مشخص شد که آموزش های زیست محیطی تاثیر مثبت دارد و در نمره پس آزمون آنها در هر سه مولفه پرسشنامه، پیشرفت درخور توجهی دیده می‌شود.کلید واژگان: آموزش محیط زیست, تالابهای ساحلی, تالاب شور شیرین و میناب, روستای تیابEcosystem of wetlands have a wide range of ecosystem services for humans, which have been severely disrupted in recent decades due to their unstable human usage and are rising due to population growth. shour ,shirin and minab wetland is the coastal wetlands of Hormozgan province, whose life in the villages of the margin is dependent on the wetland. This wetland has been damaged by natural and human factors in recent years, due to its ecological, economic, social and cultural importance, the need to protect it is felt more than ever. Environmental education is the most fundamental way in protecting the environment and the beginning of the intellectual maturity of humankind, by which people consider themselves to be responsible for the protection and preservation of the environment. Due to adolescent's educational ability, the target group was the middle school students in Tiab To investigate the effectiveness of environmental education on the three components of general knowledge, the areas of destruction and threats, and the way local communities contribute to protect this wetland. The research method is descriptive and cross-sectional survey and data collection was done through a questionnaire. Validity of the questionnaire was approved by the faculty members of the environmental scientist and the Cronbach's alpha coefficient was calculated 0.8, which indicates that the reliability is good. Comparing the results of pre-test and post-test of students, it was determined that environmental education has a positive effect and there is a significant improvement in post-test scores all three components of the questionnaire.Keywords: Coastal wetlands, Environmental education, Shour Shirin, Minab wetland, Tiab village
-
هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه ی شاخص های خود بیمارانگاری و سلامت روان در مادران کودکان با نیازهای خاص و مادران کودکان بهنجار در اصفهان بود. این تحقیق از نوع توصیفی علی- مقایسه ای بود و برای انجام آن تعداد 90 نفر از مادران کودکان ناتوان (30 نفر سندرم داون، 30 نفر اتیسم و 30 نفر فلج مغزی) به روش نمونه گیری در دسترس از مراکز توانبخشی شمال شهر اصفهان و 30 نفر از مادران کودکان بهنجار به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای از مدارس ابتدایی شهر اصفهان به عنوان شرکت کنندگان پژوهش انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها، مقیاس خودبیمارانگاری و مقیاس سلامت عمومی گلدبرگ بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها نیز از روش تحلیل واریانس یک راهه و آزمون تعقیبی توکی بهره گرفته شد. نتایج نشان داد که به طور کلی، بین مادران کودکان با نیازهای خاص و مادران کودکان بهنجار از لحاظ ابعاد سلامت روان و خودبیمارانگاری تفاوت معنادار وجود دارد، همچنین مقایسه های زوجی مشخص کرد که بین مادران دارای کودک ناتوان و مادران کودکان بهنجار از نظر سلامت روان تفاوت معنادار وجود دارد. همچنین، بین مادران دارای کودک فلج مغزی و اتیسم در مقایسه با مادران دارای کودک بهنجار از نظر خودبیمارانگاری تفاوت معنادار وجود دارد، اما بین مادران کودکان مبتلا به سندرم داون و مادران کودکان بهنجار تفاوتی مشاهده نشد. بر اساس یافته های این پژوهش، فشارهای روانی ناشی از داشتن فرزند ناتوان می تواند سلامت روانی و جسمانی مادران را به مخاطره اندازد و لازم است که متخصصان در هنگام ارائه ی خدمات به این خانواده ها این موضوع را مد نظر قرار دهند.
کلید واژگان: خودبیمارانگاری, سلامت روان, فلج مغزی, سندرم داون, اتیسمPurpose of the present study was to compare the hypochondria and the mental health of the mothers of children with the special needs and the mothers of normal children in Isfahan. It was a descriptive causative-comparison study and by using convenience sampling method, 90 mothers of disabled children (30 children with Down syndrome, 30 with autism and 30 with cerebral palsy) from the rehabilitation centers in the north of Isfahan were selected as the experimental group and by multistage random sampling method, 30 mothers of normal children of primary schools in Isfahan were selected as the control group. Ahwaz Hypo-chondriasis Test and Goldberg's General Health Questionnaire were applied to assess the participant's status and the gathered data were analyzed by one-way ANOVA and Tukey test. Results revealed that, in general, there was a meaningful difference between the mothers of children with special needs and the mothers of normal children in terms of hypochondria and mental health. Moreover, paired comparisons indicated that there was a significant difference between the mothers of disabled and normal children in terms of the mental health. Furthermore, in comparison to the mothers of normal children, there was a significant difference between the mothers of children with cerebral palsy and autism in terms of hypochondria; however, there was no significant difference between the mothers of children with Down syndrome and the mothers of normal children in this term. According to the findings of this research, stresses resulting from having disabled children could endanger the mother's mental and physical health and the specialists should consider this issue when they deal with such families.Keywords: Hypochondria, Mental Health, Cerebral Palsy, Down Syndrome, Autism
- در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
- همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.
©2000-2025 magiran.com All Rights Reserved.