به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت

فهرست مطالب e foroozandeh

  • زهرا نظری فردویی، الهام فروزنده*، مصطفی بنی طبا
    زمینه و هدف

     بیماران افسرده با مشکلاتی در زمینه توانایی های شناختی، تنظیم هیجانات و ناگویی هیجانی مواجه هستند. چشم انداز زمان به عنوان دیدگاه فرد نسبت به گذشته، حال و آینده شخصی وی، می تواند به بهبود تواناییهای شناختی و هیجانی کمک کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر افق زمان بر توانایی های شناختی، تنظیم هیجان و ناگویی هیجانی در نوجوانان دختر افسرده شهر یزد انجام شد.

    روش ها

     این پژوهش به روش نیمه تجربی انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی نوجوانان دختر افسرده شهر یزد بود. 21 نوجوان دختر افسرده به روش هدفمند انتخاب و بطور تصادفی در دو گروه مداخله (8 نفر) و کنترل (13 نفر) قرار گرفتند. جهت گردآوری داده های پژوهش از ابزارهای استاندارد استفاده شد. گروه مداخله در شش جلسه 60 دقیقه ای، هفته ای دو بار، در آموزش برنامه افق زمان شرکت نمودند. داده ها با روش تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر تحلیل گردید.

    نتایج

     براساس یافته ها درمان مبتنی بر افق زمان بر افزایش توانایی شناختی، بهبود تنظیم هیجانی و کاهش ناگویی هیجانی در نوجوانان دختر افسرده تاثیر معناداری داشت (p<0.05) اما اثر مداخله تنها در مورد متغیر تو انایی شناختی در طول زمان پایدار بود.(p<0.05).

    نتیجه گیری

     بر اساس نتایج ، برنامه افق زمانی مداخله ای سودمند است که با تاکید بر مولفه هایی مانند آموزش مدیریت فعال زمان، می تواند بر میزان توانایی شناختی تاثیر پایدار و مطلوبی داشته باشد.

    کلید واژگان: درمان مبتنی بر افق زمان, توانایی های شناختی, تنظیم هیجان, ناگویی هیجانی, نوجوانان افسرده}
    Z. Nazari, E.Foroozandeh *, S .Banitaba
    Background & Aim

     Depressed people are faced with problems in cognitive abilities,emotion regulation and alexithymia.According to previous studies, time perspective as a person's view of his past, present, and personal futurecan help him in improving his cognitive abilities and emotion regulation. The aim of this study was to evaluate the effectiveness of time horizon therapy on cognitive abilities, emotion regulation and alexithymia in depressed teenagers in Yazd.

    Methods

    Statistical population of the quasi-experimental present study include all yazd’s depressed teenaged depressed girl.21 of depressed teenaged girl were purposefully chosen and randolmly were assigned in one interval group (8members) and one control group(13members). The Emotional Regulation Scale (Graz and Roemer, 2004), the Toronto Alexithymia Scale(TAS) (Bagby, Parker, & Taylor, 1994) and the Cognitive Ability Questionnaire (Nejati, 2013) were used to collect research data.
    The interval group participated in time perspective program, six 60-minute sessions, twice a week, while the control group was placed on a waiting list. Also, post hoc test was performed to evaluate the stability of the results two months after the training.Statistics data were analyzed using analysis of variance method with repetitive measurement in SPSS_25 software.

    Results

    Findings showed that Time-perspective therapy has a significant effect on increasing cognitive ability and emotional regulation and reducing alexithymia in depressed female teenaged girls (p <0.05). But effects of intervention just about cognitive ability variable was permanent over the time.(p<0.05).

    Conclusion

    The results showed that the time perspective program by focusing on factors such as active time managing can have a permanent and ideal effects on cognitive ability.

    Keywords: Time perspective therapy, cognitive abilities, emotion regulation, alexithymia, depressed teenaged}
  • سیدمسعود دهقان منشادی، الهام فروزنده*، محمد زارع نیستانک
    مقدمه
    خیانت زناشویی به عنوان یک عامل آسیب زا و رو به رشد در جوامع مختلف باعث ایجاد مشکلات متعددی برای همسر خیانت دیده شده است. هدف از این پژوهش، مقایسه اثربخشی آموزش اختصاصی سازی حافظه سرگذشتی و مداخله در بحران بر نشخوارهای ذهنی زنان خیانت دیده دارای علایم افسردگی بود.
    مواد و روش ها
    روش پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل 270 نفر از زنان خیانت دیده مراجعه کننده به مرکز مشاوره آرامش شهر یزد در سال 1398 بودند. نمونه ها با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب گردیدند و 45 نفر از زنان افسرده به صورت نمونه گیری تصادفی ساده در سه گروه گمارده شدند. ابزار اندازه گیری، پرسشنامه نشخوار ذهنیNolen-Hoeksema  (1991) بود. دو گروه آزمایش هر کدام 6 جلسه (هفته ای یک جلسه 60 دقیقه ای) تحت آموزش اختصاصی سازی حافظه سرگذشتی و مداخله در بحران قرار گرفتند. گروه گواه آموزشی دریافت نکرد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های مجذور کای و تحلیل کوواریانس تک متغیری استفاده شد.
    یافته ها
    تفاوت معنی داری بین سه گروه از لحاظ سطح تحصیلات و شغل مشاهده نشد. نتایج نشان داد نمرات پس آزمون نشخوار ذهنی در گروه های آزمایش در مقایسه با گروه گواه کاهش معنی داری یافته است (05/0>p). آموزش اختصاصی سازی حافظه سرگذشتی نسبت به مداخله در بحران، تاثیر بیشتر و معنی دارتری در کاهش نشخوار ذهنی داشت (024/0>p).
    نتیجه گیری
    با توجه به نتایج، می توان از درمان اختصاصی سازی حافظه سرگذشتی و مداخله در بحران جهت کاهش نشخوار ذهنی زنان خیانت دیده بهره برد.
    کلید واژگان: اختصاصی سازی حافظه سرگذشتی, مداخله در بحران, نشخوار ذهنی, افسردگی, خیانت}
    S M Dehghanmanshadi, E Foroozandeh *, M, Zare-Neyestanak
    Introduction
    Infidelity is a growing traumatic factor causing various problems for the betrayed spouse in different societies. This study aimed to compare the effectiveness of autobiographical memory specificity training (MEST) and Crisis intervention training on ruminations among betrayed women with depression symptoms.
    Materials and Methods
    The research method was quasi-experimental and pretest-posttest with a control group. The participants included 270 betrayed women admitted to Yazd Aramesh Counseling Center in 2019 who were selected using available sampling methods. 45 betrayed women with depression were randomly assigned into three groups. The measuring instrument was Rumination Questionnaire (Nolen-Hoeksema, 1991). The two experimental groups received six 60-minute sessions (1 session per week) of Autobiographical memory specificity training and Crisis intervention training, but the control group did not receive any training. For data analysis, χ2 and ANCOVA were applied, using  SPSS v24.
    Results
    X2 analysis showed that there was no significant difference between these three groups regarding the type of education and occupation (p>0.05). The results showed that the two interventions performed in the experimental groups had a significant effect on reducing mental rumination compared to the control group (p<0.05). In addition, the experimental group of Autobiographical memory had a greater and significant effect on reducing rumination compared with the group of Crisis intervention (p<0.024).
    Conclusion
    According to the obtained results and the negative impact of marital infidelity on abetrayed women, this treatment can be used to reduce rumination in betrayed women.
    Keywords: Autobiographical memory specificity training, Crisis intervention training, Rumination, depression, Betrayed}
بدانید!
  • در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
  • همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال