فهرست مطالب نویسنده:

hedayatolah shirzad

انتخاب همه

Increased Level of Caspase-1 in the Serum of Relapsing-remitting Multiple Sclerosis (RRMS) Patients

Masoumeh Beheshti, Zahra Salehi, Roya Abolfazli, Hedayatolah Shirzad, Maryam Izad *

Iranian Journal of Allergy, Asthma and Immunology, Volume:19 Issue: 5, Oct 2020, PP 534 -538

Multiple sclerosis (MS) is an inflammatory autoimmune disease of the central nervous system, in which proinflammatory cytokines play a critical role in the pathogenic formation of lesions. Caspase-1 is a cysteine protease that proteolytically cleaves precursors of interleukin (IL)-18 and IL-1β and turns them into their active forms. These inflammatory cytokines play an important role in the development of MS. The aim of the present study was the investigation of caspase-1 and its downstream products, IL-18 and IL-1β, in relapsing-remitting MS (RRMS) patients. In this study, we used an ELISA assay to measure serum and cellular caspase-1 and serum levels of IL-18 and IL-1β in RRMS patients in the relapse phase (n=23) and healthy age-and gender-matched controls (n=19). We observed that the caspase-1 level was significantly increased in the serum of MS patients compared to the healthy controls (p=0.03). Although caspase-1 concentration in the lysate of peripheral blood mononuclear cells (PBMCs) was higher than serum among patients and controls (p<0.001), no significant difference was found in cellular levels of caspase-1 between the two groups. There was no significant difference in serum levels of IL-18 and IL-1β between patients and controls. In this study, we found an elevation of extracellular caspase-1, as a reflection of its intracellular level, in the serum of RRMS patients during the relapse phase. Therefore, it suggests being a suitable peripheral biomarker of disease activity in multiple sclerosis.

Keywords: Caspase 1, Inflammasomes, Interleukin-1 beta, Interleukin-18, Multiple sclerosis

Abstract View Paper Short Communication/Paper Original: English
دیدگاه اعضاء هیئت علمی و دانشجویان درمورد ارزشیابی اساتید و معیارهای موثر در تدریس استاد در دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، 1386

معصومه معزی، هدایت الله شیرزاد، بهنام زمان زاد، حمید روحی

مجله دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، سال یازدهم شماره 4 (پیاپی 44، زمستان 1388)، صص 63 -75

زمینه و هدف
ارزشیابی از جمله فعالیت های کیفی است که با وجود لزوم انجام، روند اجرای آن همواره در بین اعضای هیئت علمی بحث انگیز بوده است. این مطالعه با هدف بررسی نظر اعضای هیئت علمی و دانشجویان در مورد فرآیند ارزشیابی، معیارهای آن و اولویت بندی شاخص های مندرج در فرم دانشجویان، در جهت بهبود روند ارزشیابی انجام گرفت.
روش بررسی
در این مطالعه توصیفی- تحلیلی 60 نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاه و 370 دانشجو با روش طبقه بندی بر اساس دانشکده و رشته به صورت تصادفی ساده وارد مطالعه شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات دو پرسشنامه پژوهشگر ساخته جهت مدرسین و دانشجویان با روایی و پایایی مناسب بود. داده ها به کمک آزمون های آماری tو کای دو و تحلیل واریانس یک طرفه تجزیه و تحلیل گردید.
یافته ها
بر اساس نتایج این مطالعه کلیه مدرسین با ارزشیابی توسط دانشجو و مسئولین موافق بوده ولی از نظر آنان ارزشیابی توسط دانشجو اولویت داشت. مسئولین ارزیابی کننده از نظر آنان به ترتیب اولویت مدیر گروه، معاون آموزشی پایه و بالینی و ریاست دانشکده بودند. 63% از مدرسین با ارزشیابی توسط همکار و 37% با روش خودسنجی موافق بودند. 89% دانشجویان با ارزشیابی مدرس موافق بوده 53% آن را دارای تاثیر مثبت عنوان نمودند. زمان ارزشیابی در موقع امتحان از نظر 62% آنان نامناسب بود. معیارهای یک مدرس خوب از نظر دانشجویان و مدرسین مشابه و اولویت عمده، توانایی علمی مدرس و روش تدریس بود. مهمترین شاخص ها از نظر هر دو گروه تسلط به محتوای درس و قدرت بیان و تفهیم مطالب درسی بود. هر دو گروه استفاده از وسایل سمعی و بصری مناسب را از شاخص های کم اهمیت عنوان نمودند ولی ارایه طرح درس و پذیرش انتقادات و پیشنهادات دانشجویان از نظر دانشجویان اهمیت بیشتری داشت.
نتیجه گیری
نتایج این مطالعه بر اهمیت ارزشیابی تاکید نموده و ارزشیابی مدرس توسط دانشجو را علیرغم وجود بعضی از مشکلات اولویت اول می داند. استفاده از روش های مکمل جهت افزایش اعتبار ارزشیابی و در نظر گرفتن اهمیت بیشتر جهت معیارها و شاخص های دارای اولویت در بهبود فرآیند ارزشیابی و افزایش رضایت مدرسین تاثیرگذار خواهد بود.

کلید واژگان: دانشجو, ارزشیابی, هیئت علمی, معیار ارزشیابی

چکیده مشاهده متن زبان: فارسی

Evaluation process in viewpoints of academic staff and students in Shahrekord University of Medical Sciences

Masoumeh Moezi, Hedayatolah Shirzad, Behnam Zamazad, Hamid Rohi

Journal of Shahrekord University of Medical Sciences, Volume:11 Issue: 4, 2010, PP 63 -75

Background And Aim
Evaluation is a routine process for developing teaching and learning methods. This qualitative process is challengeable among faculty members. Validity of student evaluation and managers are controversial. In this study we tried to assess viewpoints of students and faculty members regarding this process and to develop it.
Methods
This cross sectional deh1ive study was performed on 60 faculty members and 370 students using 2 questionnaires containing demographic information and evaluation process. Data were analyzed by t-test Chi-square and one way ANOVA using SPSS13.
Results
Attitude of most faculty members were agree to be evaluated by students and managers but they believed that the student proportion for evaluation should be higher than the managers. They also mentioned that the best persons for the evaluation are head of the departments vice chairman and deans of faculties. Our results showed that 63% of faculty members were agreed with the evaluation by their colleagues and 37% were agreed with self evaluation. Despite of accepting the evaluation by 89% of the students 53% of them believed that these evaluations had positive effect. The results also showed that 62% of the students thought that the faculty authorities had not chosen the best time for evaluation. Evaluation criteria and indices in viewpoint of both students and faculty members were almost the same. Scientific knowledge and teaching methods were selected as main criteria.
Conclusion
Using the idea of faculty staff and students about evaluation process can increase quality of it and decrease unsatisfaction thoughts and reform evaluation.

Abstract View Paper Original: Persian

بدانید!

در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.

به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

hedayatolah shirzad