فهرست مطالب maryam farmahini farhani
-
سابقه و هدفآموزش بالینی فعالیت تسهیل کننده یادگیری در محیط بالینی است که پیامد آن، ایجاد تغییرات قابل اندازه گیری در دانشجو جهت انجام مراقبت های بالینی است. هدف از این مطالعه تعیین دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی از جو آموزش بالینی بیمارستان های دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران با استفاده از ابزار سنجش آموزش بالینی دانشجویان کارشناسیUCEEM بود.روش بررسیاین مطالعه توصیفی - مقطعی درسال 93 13انجام گرفت. تمام 215 دانشجوی عرصه پرستاری و مامایی در حال کارورزی در بیمارستان های دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران پرسش نامه بومی سازی شده UCEEM را پر کردند. پرسش نامه به فارسی ترجمه شده بود و روایی محتوی، روایی سازه ای و پایایی آن تعیین شده بود. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و تحلیلی، آنالیز فاکتور عاملی، آزمون تی و ضریب همبستگی پیرسون، با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 17 استفاده شد. 05/0>p معنی دار تلقی شد.یافته هامیانگین نمره دانشجویان24/85 از دامنه نمره 25-125بود. 1/48% دانشجویان نگرش مثبت داشتند. روایی سازه ای ابزار با آنالیز فاکتور عاملی چهار حیطه را نشان داد. پایایی ابزار با آلفای کرونباخ 93% بود میانگین نمره دانشجویان پرستاری بیشتر از دانشجویان مامایی بود (006/0P<). ارتباط بین وضعیت تاهل، سن، تعداد روزهای حضور در بخش و نوع بیمارستان با دیدگاه دانشجویان معنی دار نبود (53/0P<).نتیجه گیرینتایج این مطالعه نشان دادکه دیدگاه دانشجویان از محیط آموزشی در حد متوسط است و فضا برای بهبودی و اصلاح در همه ابعاد محیط آموزشی وجود دارد.کلید واژگان: آموزش بالینی, پرستاری, مامایی, دیدگاه}Medical Science Journal of Islamic Azad Univesity Tehran Medical Branch, Volume:26 Issue: 1, 2016, PP 61 -65BackgroundClinical education is a facilitator of learning in the clinical environment that can make measurable changes in students to perform clinical care. The aim of this study was to assess the clinical educational environment at nursing and midwifery students of Islamic Azad University, Tehran Medical Sciences Branch using undergraduate clinical educational environment measure (UCEEM).Materials And MethodsA cross-sectional study was carried out at nursing and midwifery school in 2014. All 215 internship nursing and midwifery students were selected and the UCEEM was used for data collection. We translated the instrument into Persian and ensured its content and construct validity by back translation and exploratory factor analysis. Data analysis was performed using SPSS 17 by the independent samples t test, Pearson correlation coefficient and one-way ANOVA. P-valueResultsOne hundred and ninety seven questionnaires were analyzed. Mean UCEEM overall score was 85.24 (range: 5-25). 48.15 had positive attitude. The factor analysis yielded four factors. The reliability of questionnaire (Cranachs α) was 0.93. Mean score of nursing students was higher than midwifery students (pConclusionThe finding of this study showed that students perceptions for educational environment are in average level and there is an opportunity for improvement in all domains of clinical educational environment.Keywords: Environment, Undergraduate, Evaluation, Perception}
بدانید!
- در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو میشود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشتههای مختلف باشد.
- همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته میتوانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
- در صورتی که میخواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.