به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت

فهرست مطالب mojtaba nikdoosti

  • مهدی غفوری زاد، مجتبی نیک دوستی، افسانه امیریان

    کادر درمانی را می توا ن به دو گروه پزشکان معالج یا جراحان و سایر کادر درمانی یا کادر درمانی غیرپزشک تقسیم نمود . پزشک معالج یا جراح؛ وظیفه اصلی معالجه بیمار را برعهده دارد و سایر کادر درمانی به دستور و زیر نظر آنها عمل می کنند. مسیولیت کادر درمانی ، در دو گروه کلی شامل:مسیولیت جزایی که بیشتر جنبه کیفری موضوع را در برمی گیرد و مسیولیت مدنی که بعد جبران خسارت و مالی دارد، جای می گیرد. مجموعه قواعد و مقررات کلیه کشورها این حق را به بیمار می دهد که در رابطه با مراقبت های بهداشتی و درمانی خود، دعوا طرح کنند و در نتیجه این دادرسی، چنان چه ثابت شود که حقی از بیمار ساقط یا صدمات مادی و معنوی به او وارد و دچار صدماتی شده است، وارد کننده زیان مسوول جبران کلیه خسارات می باشد.درنظام حقوقی ایران، ارکان تحقق مسوولیت مدنی مجموعه درمانی عبارت از: بروز خطای پزشکی و درمانی؛ ورود خسارت به بیمار؛ احراز رابطه سببیت میان خطای وارده و بروز خسارت می باشد.قانون گذار ایران به از دست دادن شانس درمان توجه کرده و در بند «و» ماده 18 قانون مربوط به امور پزشکی و دارویی و مواد خوردنی و آشامیدنی، به آن اشاره نموده است.

    کلید واژگان: ارکان مسئولیت مدنی, کادر درمان, رابطه سببیت, خسارت}
    Mehdi Ghafouri zad, Mojtaba Nik Doosti, Afsaneh Amirian

    The medical staff can be divided into two groups: physicians or surgeons and other medical staff or non-medical staff. Physician or surgeon; The main task is to treat the patient and other medical staff act on their orders and under their supervision. The responsibility of the medical staff falls into two general groups: criminal liability, which covers most of the criminal aspects of the case, and civil liability, which is followed by compensation and financial compensation.The set of rules and regulations of all countries gives the patient the right to sue in connection with their health care, and as a result of this hearing, if it is proven that the patient's right has been revoked or he has suffered material and moral damage. And has suffered injuries, the importer of the loss is responsible for compensating all damages.In the Iranian legal system, the pillars of fulfilling the civil liability of the medical complex are: the occurrence of medical and therapeutic errors; Damage to the patient; Establishing the causal relationship between the error and the occurrence of damage.The Iranian legislature has paid attention to the loss of the chance of treatment and has referred to it in paragraph "f" of Article 18 of the Law on Medical and Pharmaceutical Affairs and Food and Beverage.

    Keywords: pillars of civil liability, medical staff, causal relationship, damages}
  • سید محسن صالحی ابری، مجتبی نیک دوستی*، محمد جعفری فشارکی
    پذیرش انسان به عنوان موجودی با اراده مورد تایید همه نظام های آموزشی است اما بنیان های فکری و ایدیولوژیکی یکسانی از این توافق پشتیبانی نمی کند. هدف تحقیق حاضر بررسی مفهوم اراده ، چگونگی تبیین وجودی آن وچالش های احتمالی در نظام آموزشی ایران و انگلیس است. روش تحقیق ، تطبیقی کیفی  و برای جمع آوری داده ها و هم چنین تحلیل آنها به ترتیب از روش اسنادی و روش تحلیل مضمونی استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان می دهد بین دونظام حقوقی و آموزشی ایران و انگلیس از لحاظ پذیرش این ایده که " انسان موجودی دارای اراده است " ، شباهت وجود دارد. هم چنین یافته ها آشکار ساختند بنیان فکری و ایدیولوژیکی مفهوم اراده در نظام آموزشی ایران " ایدیولوژی اسلامی " و در انگلیس " ایدیولوژی لیبرالیسم " است. علاوه بر این یافته های پژوهش نشان دادند که مفهوم اراده هنگامی که از حوزه مباحث نظری وارد قلمرو آموزش های عملی به نسل جوان می شود می تواند باعث ایجاد چالش هایی برای نظام آموزشی - بویژه در ایران - گردد.
    کلید واژگان: نظام آموزشی, نظام حقوقی, ایدئولوژی اسلامی, لیبرالیسم, اراده}
    Mohsen Salehi Abari, Mojtaba Nikdoosti *, Mohammad Jafari Fesharaki
    The acceptance of man as a creature with a "will" is endorsed by all educational and legal systems, although the same intellectual and ideological foundations do not support this agreement. The purpose of this study was to investigate the concept of will and its consequences in the educational and legal systems of Iran and England. The research method is qualitatively comparative using document and content analysis methods for collecting and analyzing data. The research findings showed that there are similarities between the educational and legal systems of Iran and England in terms of accepting the idea that "human beings have a will". Another finding of the study revealed that in Iran, religious will prevails over individual and social will, and in England, individual will prevails over social and religious will. The research findings also indicated the dominance of "Islamic ideology" in Iran and "ideology of liberalism" in England over the concept of will in both educational and legal systems. In addition, the findings showed that when the concept of will enters the behavioral domains, it can make a difference in the performance of both educational and legal systems.
    Keywords: Educational System Legal System Islamic Ideology, Liberalism Will}
بدانید!
  • در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
  • همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال