saeed zolqadr

پژوهش حاضر با هدف شناخت موانع و مشکلات موجود برای نگارش پایان نامه در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری و ارایه راهکارهایی برای رفع مشکلات موجود انجام شده است.

روش کار پژوهش : 

پژوهش از نظر هدف کاربردی است که با روش پیمایشی- تحلیلی گرفته است. نمونه آماری پژوهش شامل 170 نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری دانشگاه زنجان است که در بازه زمانی 15/1/1396 تا 15/11/1396 از پایان نامه خود دفاع کرده اند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته منتج از پیشینه پژوهش است که ضریب پایایی آن با آلفای کرونباخ 87/0 محاسبه و برای تعیین روایی محتوایی از نقطه نظرات استادان راهنما و دیگر متخصصان استفاده گردیده است.

یافته ها: 

یافته ها نشان داد که دانشجویان در مرحله «گردآوری و تجزیه و تحلیل داده ها» بیش تر از سایر مراحل با مشکل مواجه بوده اند. «تدوین روش شناسی تحقیق» در رتبه دوم مشکلات قرار گرفت. پاسخگویان در مرحله «تدوین، چاپ و انتشاریافته ها» با کم ترین مشکل مواجه بوده اند اما در سایر مراحل تدوین پایان نامه، دانشجویان همه دانشکده ها، وضعیت مشابهی داشته اند. همچنین دانشجویان مقطع دکتری نسبت به دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد، مشکلات بیشتری در «تازگی موضوع و کمبود پیشینه در آن زمینه» دارند. در مورد سایر مراحل تدوین پیشینه تحقیق، دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری، وضعیت مشابهی داشته و تفاوت معنی داری بین دو مقطع تحصیلی دیده نشد. در ارتباط با مشکلات مرتبط با تدوین پیشینه تحقیق، تفاوت معنی داری بین دانشجویان دانشکده های مختلف مشاهده نشد.

بحث و نتیجه گیری:

 پایان نامه نویسی فرآیندی است که با انتخاب موضوع شروع شده و با انتشاریافته ها خاتمه می یابد و هرکدام از مراحل نیز دارای فعالیت های متفاوتی است که لازم است تک تک آن ها مدنظر قرار گیرد و نسبت به برطرف کردن مشکلات شناسایی شده برنامه ریزی خاصی مبذول شد. در پژوهش حاضر، تمامی این مراحل مورد مطالعه قرار گرفته که استادان دروس روش تحقیق و آمار و دانشجویان تحصیلات تکمیلی می توانند از آن در تدوین خط مشی های عملیاتی بهره ببرند.