zahra ebadinejad
-
BACKGROUND
Management of cancer complications requires the provision of palliative care as a comprehensive care by the main and trained members of this method of care. The aim of the present study was to assess the compliance of educational curricula of selected disciplines with the content standards of cancer‑related palliative care.
MATERIALS AND METHODSIn this descriptive–comparative study, the content standards of palliative care for nurses, physicians, and social workers were identified based on the World Health Organization guideline and Oxford Textbook of Palliative Nursing. For this purpose, a separate checklist was prepared for the disciplines with different dimensions. Then the face and content validity of the checklists were checked. Finally, we examined the coordination between selected curricula available on the website of Education Deputy of the Ministry of Health, Treatment and Medical Education with the dimensions of the checklists.
RESULTSAll three curricula in most domains were relevant with the content standards, but there was the biggest education need in the areas related to the dimensions of “planning and educational,” “educating physician in palliative care,” and “considering patient preferences” in these disciplines.
CONCLUSIONSTo meet the educational needs, it is suggested to change some course topics, hold training courses, or joint workshops.
Keywords: Content standards, curriculum, medical, neoplasms, nursing, palliative care, social work -
مقایسه برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد رشته پرستاری کودکان در ایران و کینگ انگلستان: یک مطالعه تطبیقیمقدمه
مقایسه برنامه های درسی با یکدیگر سبب شناسایی نقاط ضعف و قوت برنامه شده و بستری در جهت بازنگری و نوسازی برنامه های آموزشی فراهم می کند. از آنجا که هدف برنامه آموزشی دوره کارشناسی ارشد پرستاری کودکان، تامین، حفظ و ارتقای سلامت کودک و خانواده می باشد، لذا هدف این مطالعه مقایسه برنامه درسی کارشناسی ارشد پرستاری کودکان ایران و کینگ انگلستان می باشد.
روشاین مطالعه توصیفی- تطبیقی در سال 1398 انجام شد. با جستجوی اینترنتی برنامه آموزشی کارشناسی ارشد پرستاری کودکان دانشگاه کینگ انگلستان و ایران انتخاب شد و دو برنامه آموزشی از نظر فلسفه، اهداف، محتوای دوره تحلیل و نقاط ضعف و قوت آن ها ارزیابی شدند. داده ها با استفاده از کلید واژه های برنامه درسی، کارشناسی ارشد، پرستاری کودکان، ایران، انگلستان و مطالعه تطبیقی با استفاده از الگوی Bereday و در چهار مرحله توصیف، تفسیر، هم جواری و مقایسه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته هابرنامه درسی کارشناسی ارشد پرستاری کوکان ایران با کینگ انگلستان با وجود شباهت هایی که در بعضی از ویژگی ها از قبیل فلسفه و چشم اندار دارند، یک تفاوت بسیار مهم دارد و آن این است که در ایران بر قبولی در آزمون تاکید می شود، در حالی که در کینگ علاوه بر آزمون، انجام مصاحبه و بررسی سنوات و سوابق کاری پرستاران از اهمیت ویژه ای برخوردار است.
نتیجه گیریانتخاب دانشجویان از بین متقاضیانی که سابقه کار بالینی دارند، ضروری است، تا تضمینی بر ارتقای کیفیت مراقبت های پرستاری فراهم گردد توصیه می شود که مسئولین برنامه درسی کارشناسی ارشد پرستاری کودکان در ایران جهت ارتقاء کیفیت برنامه آموزشی ضمن توجه به سنوات سابقه بالینی متقاضیان از شیوه های غیر متمرکز پذیرش دانشجویان استفاده کنند.
کلید واژگان: مطالعه تطبیقی, برنامه درسی, کارشناسی ارشد, پرستاری کودکان, ایران, انگلستانIntroductionComparing curriculum with each other will identify the strengths and weaknesses of the program and provide a framework for revising and updating educational programs. Since the purpose of the pediatric nursing program is to provide, maintain and promote the health of the child and the family; therefore, the purpose of this study was to compare the Master's degree curriculum for Pediatric nursing in Iran and King of England.
MethodThis descriptive-analytic study was conducted in 2019. A web search program was selected for the Master of Nursing for Children of the University of King in England and Iran. And two educational programs were evaluated in terms of philosophy, goals, content of the analysis period, and their weaknesses and strengths. The data were analyzed using the Bereday pattern.
ResultsThe Iran Pediatric Nursing Master's curriculum with King of England has a very important difference. In Iran, it is emphasized on the acceptance of the exam, while in King, in addition to the exam, it is important to conduct interviews and review the work experience of nurses.
ConclusionAccording to the findings of this study, the selection of students is necessary among applicants with a clinical experience to ensure the quality of nursing care. Therefore, it is recommended to Planning authorities that take pattern from other countries in the direction. The clinical requirements and accept applicants for the pediatric nursing master's curriculum in Iran to promote the curriculum.
Keywords: Comparative Study, Curriculum, Master's Degree, Pediatric Nursing, Iran, England -
مقدمه
آموزش بالینی رکن اساسی و قلب آموزش پرستاری است. حرفه پرستاری، حرفه ای مبتنی بر عملکرد است. ارزشیابی تحقق اهداف آموزش بالینی از وظایف اصلی مربیان پرستاری است لذا هدف این مطالعه تعیین میزان دست یابی به اهداف آموزش بالینی در مهارت های پایه و بنیادین دانشجویان پرستاری با استفاده از الگوی سیپ است.
روش کاراین پژوهش بصورت توصیفی و تحلیلی بر روی 54 دانشجوی پرستاری دانشکده پرستاری و مامائی قائن در سال 1396 انجام شد. نمونه ها به صورت هدفمند و سرشماری در بخش اطفال انتخاب و بر اساس چک لیست های تهیه شده بر اساس سرفصل پرستاری بوسیله مشاهده ارزیاب مورد ارزشیابی قرار گرفتند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS18 تجزیه و تحلیل شدند.
یافته هانتایج یافته ها نشان داد که دانشجویان پرستاری در اجرای مهارت های پایه در سطوح مختلف از خیلی خوب تا ضعیف بودند مثلا در مهارت های علائم حیاتی، رگ گیری در سطح خیلی خوب و در ساکشن کردن ضعیف (07/74%) بودند.
نتیجه گیریدراین مطالعه دانشجویان پرستاری در بعضی از مهارت ها دچار نقص هستند و به دلیل اهمیت پرورش مهارت های پایه دانشجویان پرستاری پیشنهاد می گردد فرصت های یادگیری بیشتری برای دانشجویان مهیا تا نقاط ضعف برطرف گردد.
کلید واژگان: ارزشیابی, مهارت پایه, الگوی ارزشیابی سیپ, آموزش بالینی, پرستاریIntroductionClinical teaching is the core of nursing education. Nursing profession is a performance-based professional. The purpose of this study is to determine the rate of achievement of clinical education goals in the basic and fundamental norms of nursing students using the CIPP model.
MethodsThis descriptive and analytical study was conducted on 54 nursing students of Nursing and Midwifery Faculty in Cairo in 1396. The samples were selected in a pediatric ward and were evaluated based on the checklist. Data were analyzed using SPSS18 software.
ResultsThe results of the findings showed that nursing students were very good to weak in performing basic skills at different levels, for example, in the skills of vital signs, excessive venipuncture, and poor oxygen therapy.
ConclusionsIn this study, nursing students have some deficits in some of the skills and it is suggested that the nursing students' basic skills development is suggested. More opportunities for learners can be solved by weaknesses.
Keywords: Valuation, Basic Skill, Cipp Model -
شمار روز افزون تعداد کودکان مبتلا به بیماری های مزمن یک مسئله جهانی است. از مهمترین بیماری های مزمن کودکان می توان به سرطان اشاره کرد. طبق آمار سازمان جهانی بهداشت، تعداد کودکان مبتلا به سرطان بین 50 تا 200 مورد در هر یک میلیون کودک در سراسر جهان متفاوت است(1). این در حالی است که میزان بروز سرطان های دوران کودکی در دختران و پسران ایرانی به ترتیب برابر با 48-112 و 51-141 مورد در هر یک میلیون نفر گزارش شده است(2). سرطان با پیامدهای روانی و جسمی گوناگونی هم برای کودک و هم خانواده اش همراه است. یکی از مهمترین مسائل و دغدغه های مربوط به کودکان مبتلا به سرطان، توجه به کیفیت زندگی و ارتقای آن است(3). از مهمترین و موثرترین شیوه های ارتقای کیفیت زندگی، مراقبت تسکینی را می توان نام برد(4).مراقبت تسکینی در کودکان به علت مراحل رشد و تکاملی خاص هر دوره سنی منحصر بفرد می باشد. به این دلیل نیز سازمان جهانی بهداشت برای آن تعریف جداگانه ای بیان کرده است، مراقبت تسکینی در کودکان به معنی مراقبت کامل از جسم، روان، ذهن کودک و حمایت از خانواده وی می باشد(5). در ایران مشکل اصلی سیستم درمانی - مراقبتی در خصوص مراقبت تسکینی از بیماران مبتلا به سرطان، عدم وجود ساختار و چارچوب مشخص برای اعضای گروه سلامت نظیر پرستاران می باشد (7). در ایران مراقبت تسکینی مفهومی جدید می باشد و برنامه مدون و تنظیم شده ای برای این دسته از خدمات مطابق با نیازهای کنونی وجود ندارد(8). مراقبت تسکینی برای کودکان مبتلا به سرطان در ایران از اهمیت خاصی برخوردار است. در حال حاضر تنها موسسه ای که به اجرای مراقبت تسکینی برای مدیریت درد کودکان مبتلا به سرطان می پردازد، موسسه محک است(10). با توجه به این که در کشورمان شاهد عدم استقرار یک سیستم مراقبت تسکین دهنده برای کودکان هستیم و از آنجایی که آمار کودکان مبتلا به سرطان رو به افزایش است، استقرار نظام مراقبت تسکینی برای کودکان مبتلا به سرطان به عنوان یک نیاز مبرم و قابل لمس است
کلید واژگان: مراقبت تسکینی, کودکان ایرانی, سرطانThe growing number of children with chronic diseases is a global issue. Cancer is one of the most important chronic diseases in children. According to WHO, the number of children with cancer varies from 50 to 200 cases per million children worldwide .However, the incidence of childhood cancers in Iranian girls and boys is reported to be 48-112 and 51-141 per million children, respectively .Cancer has many psychological and physical consequences for both the child and his or her family. One of the most important concerns about children with cancer is attention to their quality of life and its promotion Palliative care is one of the most important and effective ways of improving the quality of life .Children's palliative care is unique in each age group due to their certain developmental stages. For this reason, WHO has provided a separate definition for it: “palliative care for children is the active total care of the child's body, mind, and spirit, and also involves giving support to the family” .In Iran, the main problem in the treatment-care system in palliative care of cancer patients is the lack of a structure and framework for the members of the health group, such as nurses .In Iran, palliative care is a new concept, and there is no systematized program for this type of service in accordance with current needs .Palliative care for children with cancer in Iran is very important. Currently, the only institution that provides palliative care for pain management in children with cancer is The Mahak Society to Support Children Suffering from Cancer.Considering that there is no palliative care system for children in Iran, and since the number of children with cancer is on the rise, the establishment of a palliative care system for children with cancer is an apparent and important need.
Keywords: Palliative care, Iranian children, Cancer -
مقدمهدوره سنی خردسالی یا پیش دبستانی از دوران های مهم رشد و تکامل کودکی است. این دوره از زندگی، با مشکلات گوناگونی همراه است.یکی از مهمترین این مشکلات، اضطراب عمومی می باشد. برای درمان اضطراب درمان های متعدد دارویی و غیر دارویی وجود دارد. قصه گویی به عنوان شیوه جدید و خلاق، درمان موثری برای کاهش اضطراب عمومی محسوب می شود. هدف این مطالعه تعیین تاثیر قصه گویی به شیوه بحث گروهی بر اضطراب عمومی کودکان پیش دبستانی می باشد.روشمطالعه نیمه تجربی حاضر در سال 1396 بر روی کودکان پیش دبستانی مراکز مهد کودک شهرستان قائن انجام شد. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ایتعداد 60 کودک انتخاب شدند. سپس این کودکان به طور تصادفی در دو گروه مداخله و شاهد به تعداد مساوی قرار گرفتند. برای کودکان در گروه آزمون، 7 جلسه 60 دقیقه ای برنامه قصه گویی انجام شد. داده ها قبل و پس از مداخله با استفاده از پرسش نامه اضطراب کودکان اسپنس جمع آوری.یافته ها. میانگین سنی کودکان در گروه مداخله 1/2± 6/5 سال و درگروه شاهد 1/5±6/3 سال بود. نمره اضطراب کودکان در گروه مداخله قبل از مداخله از 3/1±95 به(4/)2 88 رسید این در حالی است که در گروه شاهد نمره اضطراب از (2/3)90 به (3/5)85 رسید. نتایج بیانگر اثر بخش بودن قصه گویی بر اضطراب عمومی کودکان پیش دبستانی P=0/041) ) است.نتیجه گیریقصه گویی بعنوان شیوه غیر دارویی روش مناسبی برای کاهش اضطراب است. بنابراین توصیه می شود مربیانمراکز پیش دبستانی از این شیوه در جهت کاهش اضطراب عمومی کودکان استفاده نمایند.کلید واژگان: قصه گویی, اضطراب عمومی, کودکان پیش دبستانیIntroductionEarly childhood or preschool age is one of the most important periods of childhood development. This period of life is associated to many problems. One of these problems is anxiety. There are numerous therapies for pharmaceutical and non-pharmacotherapy for the treatment of anxiety. Storytelling as a new method is an effective treatment to reduce anxiety. The purpose of this study was to determine the impact of storytelling by group discussion on anxiety of preschool children.MethodsThe present semi experimental study was conducted on preschool children in kindergarten in the city of Qaen in 2017. Clustering randoml Sampling was done. 60 children were randomly assigned into two groups of intervention and control. For the children in the interventiongroup, seven sessions of 60 minutes of storytelling were conducted. However, in the control group of children, they received the same previous program. Data were collected by Spence Anxiety Questionnaire. Data were analyzed by using of analysis of covariance In SPSS version 18.ResultsThe results of this study showed that out of 60 children, 28 were female and 32 were boys. The mean age of children in the intervention group was 6.5 ± 1.2 and in the control group was 6.3 ± 1.5 years. The obtained results indicated the effectiveness of Storytelling in the anxiety (p=0.041)DiscussionStorytelling as a non-pharmacological approach is a good way to reduce anxiety. Therefore, it is recommended that nursing educators use this method to reduce children's anxiety.Keywords: storytelling, general anxiety, preschool children
-
مقدمهپرفشاری خون یکی از بیماری های شایع، مزمن و رو به افزایش در سراسر جهان است که مانند دیگر بیماری های مزمن سبب کاهش شاخص های توانمندی (تهدید درک شده، خودکارآمدی و عزت نفس) می گردد. از آنجایی که خانواده تاثیر انکار ناپذیری بر ارتقای شاخص های توانمندی دارد از این سو این مطالعه با هدف تعیین تاثیر الگوی توانمندسازی خانواده محور بر شاخص های توانمندی بیماران مبتلا به پرفشاری خون انجام گردید.روش کارمطالعه حاضر، مطالعه ای نیمه تجربی در سال 1392 بر روی 67 بیمار مبتلا به پر فشاری خون اولیه مراجعه کننده به مراکز بهداشتی –درمانی شهر قاین که بصورت تصادفی در دو گروه آزمون 32 نفره و گروه کنترل 35 نفره قرار گفتند، انجام شد. مداخله در گروه آزمون بر اساس الگوی توانمندسازی خانواده محور انجام شد. ابزار مطالعه شامل پرسش نامه های محقق ساخته و استاندارد، دموگرافیکی و شاخص های توانمندی (تهدید درک شده یا دانش، خودکارآمدی و عزت نفس) بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS 18 با آزمون های آماری توصیفی، آزمون تی مستقل، من ویتنی، کای دو، تی زوجی تجزیه و تحلیل شدند.یافته هابین دو گروه از نظر اطلاعات دموگرافیکی تفاوت معنی داری دیده نشد (05/0 > P). به ترتیب نمرات عزت نفس، دانش، خودکارآمدی بیماران در گروه آزمون در طی قبل از مداخله و پس از آن از (72/3 ± 50/27 به 16/4 ± 15/29) ، (54/12 ± 46/59 به 38/13 ± 80) ، (37/5±7/35 به 21/6±38/49) ارتقاء یافت (05/0 > P). ولی در نمرات موارد ذکر شده در گروه کنترل تفاوتی دیده نشد (05/0 < P).نتیجه گیرینتایج مطالعه حاضر نشان می دهد که با استفاده از آموزش بر اساس الگوی توانمندسازی خانوده محور نمرات دانش، عزت نفس و خودکارآمدی بیماران مبتلا به پرفشاری خون در گروه آزمون افزایش یافت این در حالی بود که برای بیماران در گروه کنترل این افزایش دیده نشد بنابراین با نتایج حاصله می توان گفت که الگوی توانمدسازی خانواده محور سبب افزایش شاخص های توانمندی می گردد لذا از این جهت پیشنهاد می گردد که پرستاران جهت آموزش به بیماران مبتلا به بیماری های مزمن نظیر پرفشاری خون به جای آموزش بیمار محور خانوده را درگیر کنند.کلید واژگان: توانمندسازی, خانواده محور, خودکارآمدی, عزت نفس, تهدید درک شده, پرفشاری خونIntroductionHypertension is one of the most common diseases, chronic and growing all over the world, like other chronic diseases Hypertension cause decreased capability index (threat perceived self-efficacy and self-esteem). Since the family is the undeniable impact this study were performed with little the effect of family-centered empowerment model on the indicators of the ability of patients with hypertension.MethodsThis study, quasi-experimental study on 67 patients with hypertension who referred to health care centers in the city of Qaen who were randomly assigned to two groups intervention and control (32 patients in the intervention group, 35 patients in the control group) was done in 1392. Model-based educational group intervention for family-centered empowerment was done. Data collection tools included demographic questionnaires and self-empowerment index (threat perceived self-efficacy and self-esteem. Data were analyzed by using SPSS 18 and by descriptive statistics, independent t-test, Mann-Whitney, chi-square, paired t-test.ResultsDemographic differences between the two groups was not statistically significant (P < 0.05). Self-esteem, knowledge, self-efficacy, patients in the test group (72.3 ± 50.27 to 16.4 ± 15.29), (54.12 ± 46.59 to 38.13 ± 80), (37.5 ± 7.35 to 21.6 ± 38.49) was promoted. But in scores of cases in the control group were similar (P > 0.05).ConclusionsThe results suggest that family-centered empowerment model of education based on increased knowledge, self-esteem and self- efficacy. It also recommended that the nurses to educate patients with chronic diseases such as hypertension affect family oriented rather than patient education.Keywords: Empowerment, Family-center, Self-efficacy, Self-esteem, Perceived Threat Hypertension
-
BackgroundCancer is one of the major health challenges that requires palliative care. Home care is one of the most desirable palliative care models. The implementation of any model of care requires the assessment of the views of the service providers and as nurses represent most of the manpower providing home care, their point of view should be considered.ObjectivesThis research aimed at investigating nurses’ views on the feasibility of home palliative care in Iran.MethodsIn this descriptive study, 196 nurses were selected purposefully from all over Iran and filled out demographic information and the Global Home Health Nursing Care Assessment questionnaires. Data analysis was performed, using SPSS software version 20.ResultsAccording to the opinion of the nurses, in order to provide home palliative care for patients with cancer, there is social acceptability and relative satisfaction regarding access to medications, equipment, and pain management. However, lack of access to end-of-life services and hospices as well as achieving educational opportunities are amongst the most important obstacles to the implementation of this kind of care.ConclusionsBy having proper planning to promote home palliative care, using the existing potentials as well as applying functional changes to the nursing curriculum at Bachelor’s level, home palliative care can be developed for patients with cancer.Keywords: Home Care, Palliative Care, Iran, Nurses
-
مقدمهآموزش به بیمار یکی از ویژگی های مهم در حرفه پرستاری به شمار می رود. از آنجایی که موضوع آموزش به بیمار روی تمام جوانب پرستاری، درمان، بهبودی خیلی موثر است، پی بردن اهمیت آموزش به بیمار توسط پرستاران مهم است لذا این پژوهش با هدف تعیین عملکرد آموزشی پرستاران از دیدگاه بیماران با رویکرد حاکمیت بالینی انجام گرفت.روش کاراین مطالعه توصیفی-تحلیلی در مرکز آموزشی و درمانی ولیعصر شهر بیرجند در سال 1392 انجام گرفت. جامعه پژوهش 161 بیمار در حال ترخیص بستری شده در بیمارستان بودند که به روش نمونه گیری سهمیه ای انتخاب شدند. اطلاعات از طریق پرسشنامه آموزش به بیمار پژوهشگر ساخته جمع آوری شد، سپس اطلاعات با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 14 و بهره گیری از آزمون های توصیفی و استنباطی ( ضریب همبستگی و کای اسکوئر ) تجزیه و تحلیل شدند.یافته هانتایج نشان داد که بیشترین میزان آموزش از دیدگاه بیماران در بدو ورود آشنایی با قوانین بیمه ای (9/60%)، بیشترین آموزشی که بیماران در مدت زمان بستری دریافت کرده بودند در زمینه رژیم غذایی بود (1/54%) و در زمان ترخیص، مراجعه بعدی به پزشک و پیگیری در مان (4/48%) بود. همچنین نتایج مطالعه نشان داد که میزان رضایت بیماران از عملکرد آموزشی پرستاران در حد متوسط (25/36%) بود طبق آزمون آماری دقیق فیشر ارتباط معنی داری بین عملکرد آموزشی پرستاران و رضایت بیماران از آموزش پرستاران وجود دارد (011/0= p).نتیجه گیرینتایج نشان داد، وضعیت آموزش به بیمار در هر سه حیطه زمانی از نظر بیماران از مطلوبیت خوبی برخوردار نبوده است. بنابراین مدیران بخش درمان باید در زمینه بالا بردن سطح آگاهی پرستاران نسبت به اهمیت آموزش به بیمار و تدوین شاخص ها و استاندارهایی برای ارزشیابی آموزش به بیمار اقدامات لازم انجام دهند.کلید واژگان: آموزش به بیمار, ارزیابی عملکرد, پرستار, حاکمیت بالینی, رضایتمندی بیمارIntroductionPatient education is one of the important features in the nursing profession.
Since training is cost effective on all aspects of patient care, treatment, recovery It is important to understand the Patient education by nurses The aim of this study was to evaluate patient's perspective about the state of education to patients by nursesMethodsThis cross-sectional study was conducted in Birjand Vali Asr Hospital. The study population consisted of 161 patients were being discharged hospital quota sampling were selected. Data were collected through a questionnaire. The data were analysed with discriptive descriptive and inferential analysis (correlation coefficient and chi-square) using SPSS version 14.ResultsResults showed that the highest level of education on admission was familiar with insurance rules. Most training patients in hospital length of stay, in the diet. And at discharge, and follow up on our next visit to the doctor. The results also showed Moderate satisfaction of patients from nurses. According to Fisher's exact test, there is a significant relationship between nurse's educational performance and patient satisfaction from nursing education.DiscussionThe results showed inadequate patient education in all domains from the patients perspective . Therefore managers should increase the awareness of nurses in patient education and provide the necessary standards and indicators to evaluation of this important task.Keywords: Patient education, performance evaluation, nurse, Clinical Governance, patient satisfaction -
مقدمهتب مهم ترین علت مراجعه کودکان به مراکز بهداشتی و درمانی محسوب می شود. کنترل تب در کودکان به منظور پیشگیری از تشنج حائز اهمیت است. برای کنترل تب راه های دارویی و غیردارویی وجود دارد. از جمله راه های غیر دارویی می توان به تن شویه با آب ولرم و گل ختمی اشاره کرد. این پژوهش با هدف مقایسه تاثیر تن شویه با آب ولرم و گل ختمی بر کاهش درجه حرارت بدن کودکان 6 ماهه تا 12 ساله انجام شده است.روشاین پژوهش، یک مطالعه تجربی است که در سال 1395 انجام شد. جامعه مورد مطالعه کودکان 6 ماهه تا 12 ساله تب دار بستری در مرکز آموزشی- درمانی شهدا واقع در شهر قائن بود. 46 کودک به روش نمونه گیری تصادفی در دو گروه آزمون و کنترل قرار گرفتند. نتایج مداخلات در پرسش نامه پژوهشگر ساخته ثبت شد. داده ها با استفاده از آزمون تی مستقل و کای اسکوئر با سطح معنی داری (P<0/05) تجزیه و تحلیل شدند.یافته هانتایج این پژوهش نشان داد که استفاده از تن شویه با گل ختمی، دمای بدن را با سرعت بیشتری نسبت به تن شویه با آب ولرم کاهش داد. به گونه ای که در گروه آزمون، پس از 30 دقیقه از انجام مداخله دمای بدن بیش از 52 درصد کودکان به دمای مد نظر پژوهشگر (37/5 درجه سانتی گراد) رسید. این در حالی است که در گروه کنترل، طی همین مدت، تنها دمای بدن 21.73 درصد از کودکان به دمای (37/5 درجه سانتی گراد) رسید. هم چنین نتایج نشان داد که تب در مدت 45 دقیقه، در تمامی کودکان گروه آزمون کاهش یافته بود ولی در گروه کنترل، پس از این زمان، تب هنوز در (34.79 درصد) از کودکان وجود داشت .نتیجه گیریاگر چه تن شویه کردن کودک با گل ختمی و آب معمولی ولرم، در کاهش دمای بدن کودک موثر است، ولی استفاده از گل ختمی، دمای بدن کودکان را با سرعت بیشتر و نوسانات زمانی کمتری به حد طبیعی رساند.کلید واژگان: تن شویه, گل ختمی, دمای بدن, کودکان بستریIntroductionFever is the most important reason for referring children to health centers.Control of fever in children is important to prevent seizures. There are ways to control fever. pharmacological and non-pharmacological ways are important to control and reduce fever. Non-medicinal ways to control body temperature of children can be used by Wet spong with Luke water and marshmallow. This study aimed to compare the effect of Wet spong with Luke water and marshmallow on reducing body temperature in children 6 months to 12 yearsMethodThis study is an experimental study. The study population was children 6 months to 12 years admitted to hospital with symptoms of fever in 1395. 46 children randomly into two groups intervation and control. Results interventions made were recorded in a questionnaire. Data analyzed using SPSS V.18 by independent t-test and chi-square at the significant level (PResultsThe results showed that Washing with marshmallow more quickly reduces body temperature than Washing with Luke water . So that in the first 30 minutes after intervention in the intervention group (52.17%) of the children, their body temperature reached to (37/5 ° C) However, in the control group during the same period, only (21.73%) of children in temperature achieved to (37/5° C) . The results showed that within 45 minutes of fever was reduced in all children in intervation group but still in control group (34.79%) of the children had fever.ConclusionUse of rinse with lukewarm water and marshmallow are affect in lowering body temperature children. But using the marshmallow in the body temperature of children is more effective.Keywords: wet spong, marshmallow, temperature, children admitted
-
مقدمهنوجوانی ارتباط نزدیکی با سلامتی دارد و مرحله بسیار مهمی از زندگی هر فرد محسوب می شود، و بویژه در دختران نوجوان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. به نظر می رسد داشتن شناخت و آگاهی در مورد اصول بهداشت در دوران بلوغ، دلایل و علل بروز تغییرات خاص در این دوران و نیز آشنایی با خطرات تهدید کننده دوران بلوغ، سبب پیشگیری از بسیاری از سوء تفاهمات و مشکلات نوجوانان شده و می تواند در کاستن از مشکلات این نسل موثر باشد. این پژوهش با هدف تعیین تاثیر آموزش بهداشت دوران بلوغ بر اگاهی و سلامت عمومی دختران مقطع راهنمایی شهرستان قائن انجام شد.روش کاراین پژوهش تجربی در سال 1393 انجام شد. مدارس راهنمایی دخترانه در شهرستان قائن محیط پژوهش و کلیه دانش آموزان دختر مقطع سوم جامعه پژوهش بودند. 87 دانش آموز به صورت تصادفی از جامعه پژوهش انتخاب و در دو گروه آزمون (47 نفر) و کنترل (40 نفر) قرار گرفتند. مداخله شامل برنامه آموزشی در ارتباط با بلوغ و بهداشت قاعدگی به صورت کلاس های آموزشی و با استفاده از روش های سخنرانی، چهره به چهره، پرسش و پاسخ، بحث و گفتگو در 3 جلسه 60 دقیقه ای، برای دانش آموزان گروه آزمون ارائه گردید. پس از اجرای مداخله، اطلاعات با پرسشنامه سنجش آگاهی سلامت و پرسشنامه سلامت عمومی به شیوه خودگزارشی جمع آوری گردید. پرسشنامه از روایی محتوایی و پایایی بین دو آزمون (ضریب همبستگی 75/0) برخوردار بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 18 و آزمون های آماری تی مستقل، کای اسکوئر، ویلکاکسون، من ویتنی، پیرسون، آنالیز واریانس یک طرفه و اندازه های مکرر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته هاآزمون تی مستقل نشان داد که نمره آگاهی بهداشتی گروه آزمون، یک ماه پس از آموزش (48/2 ± 58/11) اختلاف آماری معنی داری با نمره گروه کنترل دارد (72/2 ± 15/8) (39/0 = P). ولی تفاوت آماری معنی داری در بین نمرات گروه کنترل در هیچ مرحله ای مشاهده نشد (139/0 = P). آزمون من ویتنی در مقایسه نمرات سلامت عمومی دو گروه، یک ماه پس از آموزش، اختلاف آماری معنی داری را نشان داد (44/0 = P). در حالی که آزمون ویلکاکسون در هیچکدام از گروه ها تفاوت آماری معنی داری بین نمرات سلامت عمومی قبل و یک ماه بعد از آموزش را نشان نداد.نتیجه گیریاگر چه آموزش بهداشت دوران بلوغ نتوانست به طور معنی داری نمرات سلامت عمومی دانش آموزان را افزایش دهد، اما توانست تا حدی با افزایش آگاهی دانش آموزان در ارتقاء میانگین نمرات سلامت عمومی آنها موثر باشد. افزایش سلامت عمومی نیازمند آموزش های مداوم و مکرر می باشد لذا ضروریست که مسئولین امر به خصوص پرستاران و یا مربیان بهداشت مدارس توجه هر چه بیشتر به این مساله داشته تا از مشکلات دختران در این دوران کاسته شود.کلید واژگان: آموزش بهداشت, بلوغ, آگاهی, سلامت عمومی, نوجوانIntroductionAdolescence is a very important stage of any persons life, since it has a relationship with health. Adolescent females have a special importance among these groups. It seems that having knowledge about health principles in the puberty period leads to the prevention of many misunderstandings and problems in adolescents. Therefore, the effect of puberty health education on awareness about health assessment and general health in females studying in junior high schools of Qain city was assessed.MethodsThis research was an experimental and pre-test design with a control group. The research sample included students in 2 different 3rd year classes of junior high schools. The samples were divided with random sampling to an intervention (N = 47) and control group (N = 40). After the intervention, information was collected with awarness health assessment and general health questionnaires. An education program about puberty and menstrual hygiene for students in the intervation group was offered with lectures, face to face, question and answer, discussions during three 60-minute sessions. The data were analyzed through using t test, chi-square, Wilcoxon, Mann Whitney, Pearson, Analysis of Variance (ANOVA) and repeated measures, using the SPSS 18.ResultsT independed test showed that awarerness health assessment score of students about health the in intervention group, 1 month after education, had a significant difference with the control group (P = 0.039). However, this difference was not significant immediately after education between the 2 groups (P = 0.139). Mann Whitney test showed that general health score students in the intervention groups and 1 month after education showed significant differences with the control group (P = 0.44). The Wilcoxon test showed that there was no significant difference in the 2 groups between the scores of general health before and 1 month after the training.ConclusionsAlthough adolescent health education could not significantly increase student's general health score, yet is managed to some extent by increasing awareness health assessment of students, which is effective in improving health score. Therefore, it is essential that the authorities have to pay greater attention to the problems of females in this period.Keywords: Health Education, Puberty, Awareness, General Health, Adolescent
-
زمینه و هدفسرطان در زمره بیماری های مزمن و رو به تزاید دوران کودکی در سراسر جهان است. این بیماری با پیامدهای روان شناختی بسیاری از جمله اضطراب همراه می باشد. این پژوهش با هدف تعیین تاثیر حرکات ایروبیک بر اضطراب کودکان مبتلا به سرطان انجام شد.روش هااین پژوهش به روش نیمه تجربی انجام شد. جامعه پژوهش کلیه کودکان 7 تا 12 ساله مبتلا به سرطان بودند که در بخش انکولوژی یکی از بیمارستان های مختص به کودکان وابسته به دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در سال 1393 بستری بودند. نمونه گیری به شیوه در دسترس انجام شد. 31 کودک مبتلا به اضطراب خفیف وارد مطالعه شدند. مداخله به شکل حرکات ایروبیک به مدت 45 دقیقه در اتاق بازی طی 6 جلسه انجام شد. در روز پایانی مداخله (روز ششم) و سه هفته بعد مجددا با خواندن عبارات، پرسشنامه برای کودکان تکمیل گردید. داده ها با استفاده از آزمون های آماری و با استفاده از نرم افزارSPSS نسخه 18 تحلیل گردید.نتایجیافته های پژوهش نشان داد که میانگین نمره اضطراب کودکان پس از مداخله (1/33 ±11/40) و روز پایانی (اتمام مداخله) (2/12 ±10/58) به نسبت قبل از مداخله (1/94 ±12/61) کاهش معنی داری داشت (0/001>p).نتیجه گیرینتایج حاضر نشان دهنده این است که حرکات ایروبیک به عنوان یک مداخله هنر درمانی و غیر دارویی سبب کاهش اضطراب کودکان مبتلا به سرطان شد. لذا استفاده از آن جهت برقراری سلامت و شادابی کودکان بستری پیشنهاد می گردد.کلید واژگان: حرکات ایروبیک, اضطراب, کودکان مبتلا به سرطانBackground and AimCancer is one of the chronic diseases with increasing prevalence in children that has many psychological outcomes, one of which is anxiety. This study was conducted to determine the effect of aerobics on mild anxiety in children with cancer.MethodsThe current research is a quasi-experimental study. The study population was all of the 7-12 years old children with cancer hospitalized in the oncology ward of one of the hospitals in Tehran in 2014. The anxiety in children was measured through Beck Children Anxiety Inventory and 31 eligible children were selected through convenience sampling. Intervention was done in 6 group sessions of 45 minutes via the implementation of aerobics in the playroom. The anxiety of the children was measured again in the last day of intervention (sixth day) and also three weeks later. The data were analyzed by using the repeated measures ANOVA, independent T-test, Pearsons correlation and one-way ANOVA in the SPSS 18.ResultsThe results showed that the mean score of Anxiety in children significantly decreased after the intervention (11.04 ± 1.33) and three weeks later (12.16 ± 1.94) in comparison with the readings taken before the intervention (10.58 ± 2.12) (PConclusionThe results revealed that as a non-pharmacological intervention aerobics can reduce the mild Anxiety in children with cancer. Therefore, aerobics is recommended in order to restore the health and vitality of hospitalized children.Keywords: Aerobics, Anxiety, children with cancer
-
زمینه و هدفسرطان یکی از بیماری های مزمن و رو به افزایش در دوران کودکی است که پیامدهای روان شناختی متعددی و از جمله افسردگی را به همراه دارد. این پژوهش با هدف، تعیین تاثیر حرکات ایروبیک بر افسردگی خفیف کودکان مبتلا به سرطان انجام شد.مواد و روش هااین پژوهش یک مطالعه کارآزمایی بالینی از نوع نیمه تجربی بود. جامعه پژوهش را کلیه کودکان 7 تا 12 ساله مبتلا به سرطان که در بخش انکولوژی یکی از بیمارستان های شهر تهران در سال 1393 بستری بودند، تشکیل دادند. 31 کودک واجد شرایط به روش مبتنی بر هدف وارد مطالعه شدند. افسردگی کودکان با استفاده از پرسشنامه افسردگی کودکان کواکس مورد بررسی قرار گرفت. مداخله طی 6 جلسه گروهی 45 دقیقه ای با اجرای حرکات ایروبیک در اتاق بازی انجام شد و افسردگی کودکان مجددا در روز پایانی مداخله (روز ششم) و سه هفته بعد، مورد بررسی قرار گرفت. داده ها با استفاده از آزمون های آنالیز واریانس با اندازه های مکرر، تی مستقل، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس تحت نرم افزار 18 SPSS تجزیه و تحلیل شدند.یافته هامیانگین نمره افسردگی کودکان پس از مداخله (1/63 ± 8/64) و سه هفته بعد از آن (2/11 ± 8/35) نسبت به قبل از مداخله (1/94 ± 11/71) کاهش معنی داری داشته است (0/001 > p).نتیجه گیریحرکات ایروبیک به عنوان یک مداخله غیر دارویی می تواند منجر به کاهش افسردگی خفیف در کودکان مبتلا به سرطان شود. بکارگیری آن جهت برقراری سلامت و شادابی کودکان بستری توصیه می شود.
کلید واژگان: حرکات ایروبیک, افسردگی, کودکان, سرطانBackground And ObjectiveCancer is one of the chronic diseases with increasing prevalence in children that has many psychological outcomes one of these consequences is depression. This study was conducted to determine the effect of aerobics on mild depression in children with cancer.Materials And MethodThe current research was a quasi-experimental study. Study population was all of the 7-12 years old children with cancer who were hospitalized in the oncology ward of the one of the hospitals in Tehran in 2014. Depression in children was measured through Kovacs’ “Children Depression Inventory and 31 eligible children were selected through convenience sampling. Intervention was done as 6 group sessions of 45 minutes with the implementation of aerobics in playroom. Depression of children was measured again in the last day of intervention (sixth day) and also three weeks later. The data were analyzed through using repeated measures ANOVA, independent T-test, Pearson’s correlation and one-way ANOVA in the SPSS18.ResultsThe results showed that the mean score of depression in children has significantly decreased after the intervention (8.64 ± 1.63) and three weeks later (8.35 ± 2.11) in compare with the before the intervention (11.71 ± 1.94) (P < 0.001).ConclusionThe results revealed that the aerobics as a non-pharmacological intervention can reduce the mild depression in children with cancer. Therefore, it is recommended to restore the health and vitality of hospitalized children.Keywords: Aerobics, depression, children, cancer
- در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
- همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.
©2000-2025 magiran.com All Rights Reserved.