جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه "نقش های جنسیتی و هویت جنسیتی" در نشریات گروه "ادبیات و زبان ها"

تکرار جستجوی کلیدواژه «نقش های جنسیتی و هویت جنسیتی» در نشریات گروه «علوم انسانی»

جستجوی نقش های جنسیتی و هویت جنسیتی در مقالات مجلات علمی

انتخاب همه

بررسی سوگیری جنسیتی در کتاب های «فارسی ایران امروز» و «گام اول»: پژوهشی پیکره بنیاد

علی کوهگرد، بهزاد رهبر*

نشریه زبان پژوهی، پیاپی 52 (پاییز 1403)، صص 39 -69

نمایش نادرست و یا نمایش ندادن نقش هر یک از دو جنس زن و مرد در مواد آموزشی زبان، نشان از سو گیری جنسیتی دارد و منجر به بازتولید کلیشه های جنسیتی در زبان آموزان خواهد شد. پژوهش حاضر به بررسی چگونگی بازنمایی جنسیت در مواد آموزشی آزفا، به ویژه تالیف نگارندگان خارج از ایران و داخل ایران می پردازد. به این منظور، کتاب «فارسی ایران امروز، جلد1» به عنوان نمونه ای از اثر نگارندگان خارج از ایران و کتاب «گام اول» به عنوان نمونه ای از تالیف نگارندگان داخل ایران، مورد ارزیابی قرار گرفته اند. پژوهش حاضر پیکره بنیاد است. بنابراین، در گام نخست براساس متن ها و تصاویر مواد آموزشی پیش گفته، پیکره های جداگانه مناسبی با هدف پژوهش ایجاد شد. سپس با استفاده از نرم افزارهای استروگرپ و لنکس باکس پیکره ها مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند و جدول هایی برای تحلیل و بررسی پرسش های پژوهش، ارائه شد. یافته های پژوهش نشان می دهد منبع های آموزشی مورداشاره، در بخش بازنمودهای زبانی (اسم های، صفت ها و شمار مشارکت کننده ها در گفت وگو) و نیز در بخش بازنمودهای غیرزبانی (مشاغل و تصاویر) پراکندگی جنسیتی یکسانی ندارند و جلوه های سوگیری جنسیتی در این منابع درسی بارز است. مقایسه دو منبع نیز نشان می دهد اگر چه کتاب «فارسی ایران امروز» نسبت به کتاب «گام اول» سوگیری جنسیتی متعادل تری دارد و با شرایط جامعه ایران امروز سازگاری بیشتری را نشان می دهد؛ ولی هر دو کتاب به بازبینی دوباره نیاز دارند. یافته های این پژوهش می تواند برای برنامه ریزان آموزشی، نگارندگان کتاب های درسی، معلمان آزفا و زبان شناسان اجتماعی برای ایجاد فضای آموزشی عادلانه و دور از کلیشه های جنسیتی مفید باشد.

کلید واژگان: اجتماعی شدگی, جنسیت, سوگیری جنسیتی, نقش های جنسیتی و هویت جنسیتی

چکیده مشاهده متن مقاله پژوهشی/اصیل زبان: فارسی

Gender Bias in the Books "Persian of Iran Today" and " First Step": A Corpus-Based Study

Ali Koohgard, Behzad Rahbar *

Language research, Volume:16 Issue: 52, 2024, PP 39 -69

The misrepresentation or non-representation of the role of both genders in language teaching materials reflects gender bias and can reproduce gender stereotypes in language learners. The present study investigates how gender is represented in AZFA educational materials, written by authors outside Iran and authors inside Iran.In this study, the book Persian of Iran Today - Introductory Course of Persian Language Teaching, Volume1 written by Shahsavari and Atwood (2015), from AZFA educational materials published outside Iran, was examined. To compare with this book, the First Step - in learning Persian, beginner level (1938) written by Sahraei, Marsous And Malekloo, from the AZFA educational materials published in Iran, was analyzed. Both books were selected at the same beginner level to ensure a valid comparison.

Keywords: Gender, Gender Bias, Gender Maps, Gender Identity, Socialization

Abstract View Paper Research/Original Article Original: Persian

نکته

نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.

به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه "نقش های جنسیتی و هویت جنسیتی" در نشریات گروه "ادبیات و زبان ها"