جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « persian for medical purposes » در نشریات گروه « ادبیات و زبان ها »
تکرار جستجوی کلیدواژه «persian for medical purposes» در نشریات گروه «علوم انسانی»-
این پژوهش پیکره بنیاد با کاربرد طرح تبیینی متوالی در دو فاز کمی و کیفی به ارزیابی امکان پذیری ایماهای استعاری ربات های اجتماعی در یاددهی یادگیری مهارت خوانداری و درک قید های ترتیب و زمان در متون فارسی با اهداف پزشکی به غیرایرانی از سطوح مختلف مهارتی زبان فارسی پرداخت. از این رهگذر، برپایه ی نظریه ی شفاف سازی استعاره های مفهومی، به بررسی کاربست پذیری ایماهای ضمن خوانداری در تسهیل درک قیدهای زمان و ترتیب در متون پزشکی فارسی پرداخته می شود. با اجرای پژوهش آزمایشی، پیکره ای دیداری به دست آمد. نوزده ایمای دست و صورت مربوط به قیدهای ترتیب و زمان با بیشترین فراوانی که براساس عینیت مکان قابل فراخوانش بود به شیوه ی شمارش دستی از پیکره استخراج شد تا در آموزش خواندار استفاده شود. در سه نیمسال متوالی در سال های تحصیلی 1399-1400، با کاربرد طرح آزمایش ها، 240 دانشجوی کارشناسی غیرایرانی مشغول به تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان انتخاب و به شکل تصادفی به سه گروه تقسیم شدند تا مهارت خوانداری پزشکی با اهداف ویژه را در کلاس های معکوس فراگیرند. با شرکت فراگیران در پیمایش ابتدا و حین انجام پژوهش، آموزش و سنجش مستمر درک خوانداری در 18 جلسه کلاس معکوس انجام شد. سنجش عملکرد در عرصه و مصاحبه ی متمرکز در پایان دوره ی آموزش خواندار متون تخصصی پزشکی به زبان فارسی، امکان پژوهشی متممی را فراهم ساخت. تحلیل توصیفی و استنباطی داده ها از کارآمدی ربات های اجتماعی در ارتقای درک مهارت های خوانداری شرکت کنندگان حکایت داشت. به این ترتیب، نقش فعال فراگیران بر امکان پذیری ایماهای ربات های اجتماعی در فراخوانش قیدی و یاددهی یادگیری درک خوانداری متون تخصصی پزشکی به زبان فارسی صحه می گذاشت.
کلید واژگان: ایماهای استعاری, درک خوانداری, فارسی با اهداف پزشکی, کلاس معکوس, ربات اجتماعی}This corpus-based study using sequential explanatory design in two quantitative and qualitative phases endeavored to explore the applicability of co-verbal gestures in teaching and learning Persian for Medical Purposes (PMP). After conducting a pilot study, a corpus of co-verbal gestures was reached. Nineteen frequent gestures of place that conceptualize the adverbs of time and order were extracted manually from the corpus to be employed in the collective practice with (human or robot) partners. In so doing, in three sequential semesters of the academic years 2020-2021, 240 undergraduate non-Iranian students of medical sciences were selected through the design of experiments and were randomly divided into three groups to practice PMP reading materials in dyads. After conducting a survey before and during the study, the participants were taught and assessed formatively in 18 sessions of the flipped classrooms. Assessing the participants' performance in the fields and carrying out a focus-group interview set the scenes for a complementarity study. The descriptive and inferential analyses of the collected data highlighted the applicability of social robots in enhancing the participants' PMP reading comprehension. The participants' active engagement in dyads confirmed the applicability of social robots in teaching and learning PMP reading comprehension skills.
Keywords: co-verbal gestures, reading comprehension, Persian for Medical Purposes, flipped classrooms, social robots}
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
©2000-2024 magiran.com All Rights Reserved.