جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « coursebook.english language » در نشریات گروه « علوم اجتماعی »

تکرار جستجوی کلیدواژه «coursebook.english language» در نشریات گروه «علوم انسانی»

انتخاب همه

فرهنگ مبدا در برابر فرهنگ مقصد: سنجش نگرش معلمان زبان انگلیسی به محتوای فرهنگی کتاب های نونگاشت در برنامه جدید آموزش زبان انگلیسی در ایران

حسین داوری*، سید بهنام علوی مقدم، آیلین فیروزیان پوراصفهانی، آیدا فیروزیان پوراصفهانی

فصلنامه راهبرد فرهنگ، پیاپی 55 (پاییز 1400)، صص 7 -32

متاثر از تدوین و اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی، از سال 1392 به بعد شاهد نوعی بازنگری و جهت گیری متفاوت نسبت به آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزش رسمی بوده ایم. در جریان این تحول، شاهد تهیه و تدوین کتاب های متفاوت زبان انگلیسی از حیث محتوا، ساختار و رویکرد هستیم؛ کتاب هایی که مبتنی بر اسناد بالادستی توجهی خاص به فرهنگ ایرانی اسلامی داشته اند. این جهت گیری جدید سبب شده تا شاهد طرح بحث هایی در خصوص بار فرهنگی این کتاب ها باشیم که در این بین کمتر از منظر برداشت و نگرش معلمان به این موضوع مهم پرداخته شده است. در پژوهش حاضر با لحاظ نمودن دو دیدگاه مطرح و در تقابل با یکدیگر رویکرد موسوم به لیبرالی که به لزوم اکتفا به فرهنگ مقصد یا همان فرهنگ جوامع انگلیسی زبان در کتاب های آموزش زبان انگلیسی باور دارد، در برابر رویکرد انتقادی که بر فرهنگ جامعه مبدا یا جامعه زبان آموزان در آموزش زبان انگلیسی تاکید دارد به شیوه ای کیفی برداشت معلمان زبان انگلیسی درباره محتوای فرهنگی و مفاهیم مرتبط با آن در کتاب های نونگاشت این زبان بررسی شده است. یافته ها مبین آن است که برداشت آنها، عمدتا در راستای اولویت بخشی به فرهنگ مقصد یا همان جهت گیری رویکرد لیبرالی بوده است؛ موضوعی که سبب مواجهه انتقادآمیز آنها با کتاب های نونگاشت زبان انگلیسی در نظام آموزش رسمی شده است و بی تردید تداوم غلبه این نگاه و عدم چاره اندیشی برای آن، که بی تردید عدم همراهی مناسب معلمان را به دنبال خواهد داشت، تحقق اهداف برنامه درسی جدید را با چالش هایی جدی روبرو خواهد ساخت.

کلید واژگان: زبان انگلیسی, فرهنگ مبدا, فرهنگ مقصد, نگرش معلم, کتاب درسی, رویکرد انتقادی}

چکیده مشاهده متن مقاله پژوهشی/اصیل زبان: فارسی

Source Culture vs. Target Culture: A Survey of Iranian English Language Teachers' Attitudes toward the Cultural Content of Newly-developed English Coursebooks in Iranian Education System

Hosein Davari *, Seyyed Behnam Alavimoghaddam, Ailin Firoozian Pooresfahani, Aida Firoozian Pooresfahani

Strategy for Culture, Volume:14 Issue: 55, 2021, PP 7 -32

Due to the significant position of English Language Teaching (ELT) coursebooks in Iranian education system which have been developed on the basis of the macro educational documents and consequently have paid attention to the Iranian-Islamic culture, we can see some research on studying the cultural content of such books. Reviewing such works reveals that such coursebooks have not been studied from the teachers' attitudes. Because of the importance of teachers' perceptions and attitudes, in this paper, based on two opposing important camps of thought, namely the liberal and critical approaches, which the former insists on integrating the English-speaking cultural content and the latter insists on incorporating the culture of learners' society, a qualitative survey on the topic of culture, its dimensions and representations in newly-developed ELT coursebooks was conducted. The findings reveal that their perceptions on the topic are mostly limited to the surface aspects of culture and in general they tend to the liberal approach. As a result, they have a negative view toward the books. Undoubtedly, they cannot accompany the new program and consequently obtaining the goals of such transition and change in ELT program in Iranian education system will face some challenges.

Keywords: English language, Coursebook.English language, Source culture, Target Culture, Teacher's attitude, Course book}

Abstract View Paper Research/Original Article Original: Persian

نکته

نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.

به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « coursebook.english language » در نشریات گروه « علوم اجتماعی »