جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی » در نشریات گروه « فلسفه و کلام »
تکرار جستجوی کلیدواژه «آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی» در نشریات گروه «علوم انسانی»-
هدف از پژوهش حاضر تاثیر آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر خوش بینی تحصیلی دانش آموزان دختر دارای اضطراب امتحان مقطع متوسطه دوم شهر بوشهر در زمان پاندومی کرونا بود. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را 3040 نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر بوشهر تشکیل می دادند. حجم نمونه این پژوهش شامل 40 نفر می باشد که از طریق نمونه گیری خوشه ای بدست آمد. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پروتکل آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی معصومیان و همکاران (1392) و پرسشنامه های خوش بینی تحصیلی موران و همکاران (2013) و اضطراب امتحان فریدمن (1997) بود. به منظور تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد و نتایج نشان داد که آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی باعث بهبود هر یک از مولفه های خوش بینی تحصیلی یعنی اعتماد دانش آموزان به معلمان، تاکید تحصیلی و یگانگی مدرسه در آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل گردید.
کلید واژگان: آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی, خوش بینی تحصیلی, اضطراب امتحان}The aim of the present study was the effect of mindfulness-based stress management training on the academic optimism of female students with exam anxiety in the second secondary level of Bushehr during the Corona pandemic. The present research method is semi-experimental with a pre-test and post-test design with a control group. The statistical population of the present study consisted of 3040 female students of the second secondary level of Bushehr city. The sample size of this research includes 40 people, which was obtained through cluster sampling. The data collection tool in this research was Masoomian et al.'s mindfulness-based stress management training protocol (2013), Moran et al.'s academic optimism questionnaire (2013), and Friedman's exam anxiety (1997). In order to analyze the data, the covariance analysis test was used and the results showed that stress management training based on mindfulness improved each of the components of academic optimism, i.e. students' trust in teachers, academic emphasis and school unity in the subjects of the experimental group. compared to the control group.
Keywords: stress management training based on mindfulness, academic optimism, examanxiety}
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شدهاند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شدهاست. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که میخواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.