به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت

جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « ارتباط مادر - فرزند » در نشریات گروه « روانشناسی »

تکرار جستجوی کلیدواژه «ارتباط مادر - فرزند» در نشریات گروه «علوم انسانی»
  • محسن شکوهی یکتا، سعید اکبری زردخانه*، محمد سید حسن طهرانی
    Mohsen Shokoohi, Yakta, Saeed Akbari Zardkhaneh *, Mohammad Seyydhasan Tehrani
    Aim
    of the present research was to evaluate the efficacy of problem solving workshops designed for parents of teens.
    Method
    The sample included 29 mothers of students in private schools. These mothers were instructed by skillful instructors in a workshop lasted ten sessions, two hours each. The present study utilized a pseudo- experimental method with one group pre- posttest design. Two scales included Parenting Method Scale and Arnold's Parenting Scale was used before and after the workshops.
    Results
    indicated that workshops had positive effects on subject’s performance in “problem solving” and decreasing laxness, over reactivity and verbosity.
    Conclusions
    problem solving training of teen’s parents can increase the use of suitable parenting strategies.
    Keywords: parent education, parenting style, motherchildrelationship}
  • سمیه کاظمیان*، مریم کریمی

    روابط والد فرزندی بر جنبه های مختلف تحول نوجوان تاثیرگذار است و هویت اجتماعی یکی از ابعاد هویت است که در زندگی فرد و جامعه تاثیر دارد. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه هویت اجتماعی با کیفیت روابط والد فرزندی در بین دانش آموزان دختر دوره دوم دبیرستان و تعیین تفاوت میان رابطه مادر-فرزند و پدر-فرزند به عنوان یک پیش بینی کننده ی مهم هویت اجتماعی بود. به این منظور تعداد 319 نفر از نوجوانان دختر دوره دوم دبیرستان شهر یزد به شیوه تصادفی خوشه ایچندمرحله ای جهت شرکت در پژوهش انتخاب شدند. ابزارهای به کاررفته در پژوهش شامل پرسشنامه رابطه والد فرزندی (PCRS) و پرسشنامه هویت اجتماعی بود. به منظور تحلیل داده های پژوهش از روش همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین هویت اجتماعی نوجوانان دختر و کیفیت ارتباط آنان با پدر (26/0 = r و 001/0 = P) و کیفیت ارتباط آنان با مادر (18/0 = r و 01/0 = P) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که تنها کیفیت ارتباط با پدر (001/0 = P) به طور معناداری توانست هویت اجتماعی نوجوانان دختر را پیش بینی کند. درنتیجه ارتباط با پدر سهم بیشتری در پیش بینی هویت اجتماعی دختران دارد.

    کلید واژگان: ارتباط پدر- فرزند, ارتباط مادر- فرزند, هویت اجتماعی}
    Somayeh Kazemeyan *, Maryam Karimi

    Parent-child relationships affect the various aspects of adolescent development and social identity is one of the dimensions of identity that affects the life of the individual and society. The purpose of this study was to investigate the relationship between social identity and the quality of parent-child relationships among the girl students of secondary high school and to determine the difference between mother-child and father-child relationships as an important predictor of social identity. For this purpose a sample of 319 adolescent girls from the secondary high school in Yazd were selected randomly in a multi-stage cluster sampling method to participate in research. The instruments used in the research included parent-child relationship questionnaire (PCRS) and Social Identity Questionnaire. For data analysis, Pearson correlation and regression analysis were used. The results of the study showed that there is a positive and significant relationship between the quality of relationship with the father and the social identity of the girl adolescents (r = 0.26, P = 0.001) and the quality of their relationship with the mother(r= 0.18, P = 0.01). Regression results showed that just the quality of relationship with father (P = 0.001) could significantly predict the social identity of adolescent girls. As a result, the relationship with the father contributes more to predict the social identity of the girls.

    Keywords: social identity, mother-child relationship, father-child relationship}
  • تاثیر آموزش مدیریت خشم بر تعامل مادران با فرزندان کم توان ذهنی
    محسن شکوهی یکتا، نیره زمانی، اکرم پرند
    در سال های اخیرتوجه زیادی به خشم، به عنوان مشکل اساسی در روابط انسانی شده است. مطالعات نشان می دهد که خشم از جمله هیجان هایی است که والدین به طور معمول در ارتباط با فرزندان آن راتجربه می کنند. خشم از یادگیری تاثیر می پذیرد و تحریک پذیری در کودکان بامیزان تحریک پذیری در خانواده به ویژه والدین مرتبط است. خشم کنترل نشده والدین می تواند منجر به تعارض های خانوادگی شود. بر این اساس با کنترل و تعدیل خشم والدین می توان فراوانی و شدت خشم کودکان را کاهش داد. از این رو، هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مدیریت خشم در تعامل مادران با فرزندان کم توان ذهنی آموزش پذیر و دیرآموز می باشد. نمونه مورد بررسی در این پژوهش شبه آزمایشی شامل 46 مادر بودند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل که از لحاظ ویژگی های جمعیت شناختی همگن شدند، قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از «مقیاس محقق ساخته ارزیابی خشم» و «پرسشنامه خشم چندبعدی» و «مقیاس ارتباط والد-کودک» استفاده شد. گروه آزمایشی در هفت جلسه دو ساعته آموزش مدیریت خشم، مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری، شرکت کردند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان می دهد که نمرات پس آزمون مادران گروه آزمایش، در مقایسه با گروه کنترل، در عامل های موقعیت های خشم انگیز و راهبردهای مساله محور و هیجان محور، خشم انگیختگی و عامل ارتباط با کودک به لحاظ آماری متفاوتند.
    به طور کلی یافته ها بیانگر آن است که آموزش مدیریت خشم بر کاهش خشم و بهبود تعامل با فرزندان تاثیرگذار بوده است. در پایان، بحث و نتیجه گیری و محدودیت ها و پیشنهادهایی برای پژوهش های آینده ارائه شده است.
    کلید واژگان: کنترل خشم, آموزش والدین, ارتباط مادر - فرزند, کم توان ذهنی آموزش پذیر, دیرآموز}
نکته
  • نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
  • کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال