جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه "سر زندگی تحصیلی" در نشریات گروه "روانشناسی"
تکرار جستجوی کلیدواژه «سر زندگی تحصیلی» در نشریات گروه «علوم انسانی»-
هدف
مطالعه حاضر با هدف مقایسه احساس تعلق، سازگاری اجتماعی، عاطفی و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی ایران و افغان در مدارس ابتدایی انجام پذیرفت.
روش کارپژوهش حاضر یک مطالعه علی-مقایسه ای است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان ابتدایی ایران و افغان بودند که در سال تحصیلی 99 -1398 در یکی از مدارس ابتدایی منطقه 11 شهر شیراز مشغول به تحصیل بودند. نمونه پژوهش شامل 60 نفر دانش آموز دختر و پسر افغان و ایران بودند که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد. ابزار جمع آوری داده ها در این مطالعه مقیاس سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده؛ مقیاس ابعاد احساس تعلق به مدرسه بریو و بتی و مقیاس سازگاری دانش آموزان بود. تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از نرم افزار آماری SPSS 21 و استفاده از تحلیل واریانس یک متغیره و چند متغیره برای مقایسه احساس تعلق، سازگاری اجتماعی، عاطفی و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی ایران و افغان انجام شد.
یافته هانتایج نشان داد که میانگین احساس تعلق، میزان سازگاری (سازگاری کلی، سازگاری عاطفی، سازگاری اجتماعی و سازگاری آموزشی) و احساس سرزندگی در دانش آموزان ایرانی بیشتر از دانش آموزان افغانستانی است.
نتیجه گیریبراساس نتایج حاصل از مطالعه حاضر و با مقایسه احساس تعلق، سازگاری اجتماعی، عاطفی و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی ایران وافغانستان مشخص گردید که با توجه به تفاوت های فرهنگی و مهاجر بودن این افراد در ایران تمام متغیر های مورد بررسی در دانش آموزان ایرانی بالاتر از دانش آموزان افغان می باشد.
کلید واژگان: احساس تعلق, سازگاری اجتماعی, عاطفی, سر زندگی تحصیلی, دانش آموزان ابتداییThe aim of this study was to compare the sense of belonging, adjustment and academic buoyancy in Iranian and Afghan students in elementary schools. The present study is a causal-comparative study. The statistical population was all Iranian and Afghan primary school students who were studying in one of the primary schools in the 11th district of Shiraz, Iran in the 2020 academic year. The sample consisted of 60 Afghan and Iranian male and female students who were selected by random sampling method. To collect data, Hossein Chari and Dehghanizadeh Academic Buoyancy Scale, Brew et al. students’ sense of connectedness with school scale and the Student Adjustment Scale were used. Research hypotheses were tested using univariate and multivariate analysis of variance to compare sense of connectedness with school, adjustment and academic buoyancy in Iranian and Afghan elementary students. Findings indicated that the scores of sense of connectedness with school, the adjustment (general adjustment, emotional adjustment, social adjustment and academic adjustment) and the feeling of buoyancy in Iranian students are higher than Afghan students. Cultural differences and immigration of Afghan students may be the possible explanations of the findings.
Keywords: Sense of connectedness with school, adjustment, academic buoyancy, elementary students -
زمینه و هدف:
وضعیت تحصیلی و روان شناختی افراد تیزهوش در قابلیت ارزیابی زندگی نقش اساسی دارد؛ ازاین رو پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه ابعاد خردمندی با سر زندگی تحصیلی و بهزیستی روان شناختی در دانش آموزان دختر تیزهوش انجام شد.
روش پژوهش:
پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری تمام دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول مدارس تیزهوشان شهر اصفهان در سال تحصیلی 1399-1398 بود و نمونه پژوهش شامل 85 نفر بود که به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار های پژوهش پرسشنامه ابعاد خردمندی آردلت (2003)، پرسشنامه سر زندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری (1391) و پرسشنامه بهزیستی روان شناختی ریف (1955) بود. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون خطی استفاده شد.
یافته هانتایج نشان داد بین ابعاد خردمندی با سر زندگی تحصیلی (0/15=r) و بهزیستی روان شناختی (0/50=r) ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد و فرضیه های پژوهش تایید شد (0/01>p)؛ نتایج نشان داد خردمندی شناختی و تاملی پیش بینی کننده سر زندگی تحصیلی و خردمندی تاملی و عاطفی پیش بینی کننده بهزیستی روان شناختی بودند.
نتیجه گیریبا توجه به نتایج پژوهش خردمندی به عنوان پیش بینی کننده ای قابل اعتماد برای سر زندگی تحصیلی و بهزیستی روان شناختی دانش آموزان تیزهوش است و دانش آموزان خردمند از سر زندگی تحصیلی و بهزیستی روان شناختی بالاتری برخوردارند.
کلید واژگان: خردمندی, سر زندگی تحصیلی, بهزیستی روانشناختی, تیزهوشBackground and AimThe educational and psychological status of gifted individuals plays an essential role in the ability to evaluate life; hence, the present study aimed to investigate the relationship between dimensions of wisdom with the academic vitality and psychological well-being in gifted female students.
MethodsThe present study was descriptive-correlational and its statistical population consisted of all female first-grade high school students at SAMPAD schools of Isfahan in the academic year of 2019-2020, and the research sample consisted of 85 students who were selected by simple random sampling. The research tools included Ardeltchr('39')s Wisdom Dimensions Questionnaire (2003), the Academic Vitality Questionnaire by Dehghanizadeh and Hossein-Chari (2012), and Ryffchr('39')s scale of psychological well-being (RSPWB) (1955). Pearson correlation test and linear regression analysis were used to analyze the data.
ResultsThe results indicated positive and significant relationships between dimensions of wisdom with academic vitality (r=0.15), and psychological well-being (r=0.50), and the research hypotheses were confirmed (P<0.01). The results indicated that cognitive and reflective wisdom were predictors of academic vitality. Moreover, reflective and emotional wisdom were predictors of psychological well-being.
ConclusionAccording to the results, wisdom was a reliable predictor of academic vitality and psychological well-being in gifted students; and wise students had higher academic vitality and psychological well-being
Keywords: Wisdom, Academic buoyancy, Psychological well-being, Giftedness
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
©2000-2025 magiran.com All Rights Reserved.