جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه "borderline personality trait" در نشریات گروه "روانشناسی"
تکرار جستجوی کلیدواژه «borderline personality trait» در نشریات گروه «علوم انسانی»-
اختلال شخصیت مرزی با ویژگی هایی مانند آشفتگی هویت، مکانیزم های دفاعی اولیه، ترس از صمیمیت و نقص در واقعیت آزمایی سازمان یافته است. بنابراین هدف این پژوهش بررسی نقش مولفه های تحریف های شناختی بین فردی، تمایزیافتگی خود و مشکلات بین فردی در پیش بینی سازمان شخصیت مرزی در دانشجویان کارشناسی بود. روش پژوهش از نوع همبستگی بود و 318 دانشجوی کارشناسی با روش نمونه گیری خوشه ای به صورت تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه های تحریف های شناختی (Hamamci & Buyukozturk, 2004)، تمایز یافتگی خود (Skowron & Friedlander, 1998)، مشکلات بین فردی (Barkham, Hardy & Startup, 1996)، و شخصیت مرزی (Leichsenring, 1999) را پر کردند. نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد از بین مولفه های تحریف های شناختی، انتظار طرد (R2=0/20)، از بین مولفه های تمایز یافتگی،گریز هیجانی (R2=0/34) و از بین مولفه های مشکلات بین فردی، پرخاشگری (R2=0/15)، بیش ترین نقش را در تبیین شخصیت مرزی داشتند (p< 0/01)که در این پژوهش به عنوان" سه گانه های فاصله ساز" مطرح شدند. همچنین به طور اختصاصی در سازمان شخصیت مرزی در مولفه آشفتگی هویت، گریز (R2=0/21)، در مکانیزم های دفاعی، واکنش پذیری (R2=0/22)، در ترس از صمیمیت، گریز (R2=0/34) و در مولفه واقعیت آزمایی سوء ادراک (R2=0/23) نقش بیش تری را در تبیین داشتند(p< 0/01). توجه به این ابعاد می تواند در چارچوب بندی مجدد اختلال شخصیت مرزی به عنوان شخصیتی فاصله ساز در پیشگیری و مداخلات درمانی موثر باشد.کلید واژگان: تحریف های شناختی, تمایز یافتگی خود, شخصیت مرزی, مشکلات بین فردیBorderline personality disorder is characterized by features such as identity diffusion, primitive defense mechanisms, fear of intimacy, and reality-testing deficiencies. The purpose of this study was to investigate the role of components of interpersonal cognitive distortions, differentiation of self and interpersonal problems in predicting of borderline personality. For data analysis, stepwise multiple regression analysis was used. 318 undergraduate students were selected by random cluster sampling and filled the Interpersonal Cognitive Distortions (Hamamci & Büyüköztürk, 2004), Differentiation of Self (Skowron & Friedlander, 1998), Interpersonal Problems (Barkham, Hardy & Startup, 1994), and Borderline Personality Scale (Leichsenring, 1999). The results of stepwise regression analysis showed that among the components of cognitive distortions, the expectation of rejection (R2= 0.20), among the components of differentiation, emotional cutoff (R2=0.34), and among The components of interpersonal problems, aggression (R2=0/15), had the most role in explaining the borderline personality (p< 0/01), which in this study were presented as " triad spacing mechanism " in the borderline personality. Also in borderline personality organization in the component of identity diffusion, cut-off (R2=0/21) in defense mechanisms, reactivity (R2=0/22), in fear of intimacy, cut-off (R2=0/34) and in reality testing, misperception (R2=0/23), had a greater role in explanation (p< 0/01). Considering these dimensions can be useful in redefining borderline personality disorder as a distance personality in preventing and intervening in treatment.Keywords: interpersonal cognitive distortions, Differentiation of Self, borderline personality trait, interpersonal problems, university student
-
زمینه و هدف
وجود مشکلات روانی از جمله ویژگیهای شخصیت مرزی می تواند بر رفتار ،شناخت ، ارتباط بین فردی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان تاثیر منفی بگذارد. شناسایی و ارتباط عواملی همچون ذهن آگاهی،تمایز یافتگی خود و ناگویی خلقی با این ویژگیها مهم است.لذا این مطالعه به منظور بررسی رابطه بین ذهن آگاهی ، تمایز یافتگی خود با ویژگیهای شخصیت مرزی از طریق نقش واسطه ای ناگویی خلقی انجام شد.
مواد و روش هادراین مطالعه همبستگی توصیفی 309 دانشجوی دانشگاه شهید باهنر کرمان (217 دختر و 92 پسر) از طریق روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند و به پرسشنامه های پنج عاملی ذهن اگاهی بایر و همکاران، مقیاس تمایز یافتگی خود اسکورون و فریدلندر، مقیاس ناگویی خلقی تورنتو ، مقیاس شخصیت مرزی لیشنرلینگ پاسخ دادند. پس از جمع آوری داده-ها با استفاده از نرم افزارآماری و روش تحلیل مسیر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
یافته هاتحلیل ها نشان دادند که ذهن آگاهی و تمایز یافتگی خود از طریق ناگویی خلقی بر تمامی زیر مقیاس های شخصیت مرزی اثر غیر مستقیم منفی دارند.
نتیجه گیرینتایج نشان دادند که ذهن آگاهی و تمایز یافتگی خود به عنوان مهمترین عاملهای پیش بینی ویژگیهای شخصیت مرزی دانشجویان هستند.
کلید واژگان: ذهن آگاهی, تمایز یافتگی, ویژگی شخصیت مرزی, ناگویی خلقیBackgroundThe aim of this study was to investigate the Relationship between mind fullness, Self-differentiation and Borderline personality traits with the mediation role of Alexithymia.
Material & MethodsIn this descriptive-correlational study, 309 students (217 females and 92 males) were recruited from Shahid Bahonar university of Kerman through random clustered sampling method. The instruments used in this study were the Five- facet mindfulness questionnaire (FFMQ), Toronto alexithymia scale (TAS), Borderline Personality inventory (BPI) and Differentiation of Self Inventory (DSI). Data were analyzed through SPSS22 and Mplus5 software packages and using path analysis and mediation analysis.
FindingsFinding indicated that mind fullness and Self-differentiation had a significant indirect negative effect on subscales of borderline personality disorder through the mediating of alexithymia.
ConclusionResults indicated that mind fullness and Self-differentiation were recognized as the most important variable predicting Borderline personality traits of students.
Keywords: Mind fullness, Differentiation of self, Borderline personality trait, alexithymia
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شدهاند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شدهاست. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که میخواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.