جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « رشته های علوم انسانی و کاربرد نظریه های یادگیری » در نشریات گروه « علوم تربیتی »

تکرار جستجوی کلیدواژه «رشته های علوم انسانی و کاربرد نظریه های یادگیری» در نشریات گروه «علوم انسانی»

انتخاب همه

نظریه های یادگیری و به کارگیری آنها در فرآیند تدریس در رشته های علوم انسانی

مهدی سبحانی نژاد

فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی، سال دهم شماره 4 (پیاپی 34، زمستان 1383)، ص 1

مقاله حاضر با هدف بررسی میزان شناخت اعضای هیئت علمی رشته های علوم انسانی دانشگاه های شهر تهران از چهار دسته نظریه های یادگیری و چگونگی به کارگیری آنها در فرایند تدریس تهیه شده است.
روش پژوهش توصیفی و نمونه آماری نیز شامل 75 نفر از اعضای هیئت علمی رشته ‎های مذکور از پنج دانشگاه تهران بود که بر اساس درصد سهم اعضای هیئت علمی دانشگاه ها و جنسیت با روش های نمونه گیری خوشه ای، طبقه ای متناسب با حجم و تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارجمع آوری داده ها شامل آزمون سنجش نظریه‎ های یادگیری و چک لیست مشاهده عملکرد تدریس اعضای هیئت علمی بود. داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل آماری شدند. عمده ‎ترین یافته های پژوهش این است که میزان شناخت اعضای هیئت علمی رشته‎‎ های علوم انسانی از نظریه های یادگیری در سطح بالاتر از متوسط بود. بیشترین میانگین نمره ها مربوط به حوزه نظریه رفتارگرایی و کمترین آنها مربوط به حوزه نظریه فراشناخت بود.

کلید واژگان: نظریه های یادگیری, فرایند تدریس, شناخت, عضو هیئت علمی, رشته های علوم انسانی و کاربرد نظریه های یادگیری}

چکیده مشاهده متن زبان: فارسی

Theories of Learining and Their Applications in Process of Teaching Humanities

Dr. Mahdi Sobhaninejad

Qurterly Journal of Research and Planing in Higher Education, Volume:10 Issue: 4, 2005, P 1

The purpose of this study was to examine understanding of humanities, faculty members about four learning theories and their applications in teaching processes. Research Method was descriptive and the sample included 75 faculty members from 5 universites in Tehran. Instruments for gathering data included tests for measuring learning theories and a check list suggesting function of teaching professors. Data in two levels of descriptive and inferential were analyzed. Principal findings were: The extend of understanding of faculty member from learning theories was average. The highest mean was related to behavorism and lowest to meta cognition part.

Abstract View Paper Original: Persian

نکته

نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.

به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « رشته های علوم انسانی و کاربرد نظریه های یادگیری » در نشریات گروه « علوم تربیتی »