جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه "کودکان کار" در نشریات گروه "علوم تربیتی"
تکرار جستجوی کلیدواژه «کودکان کار» در نشریات گروه «علوم انسانی»-
امروزه بسیاری از کودکان کار به دلیل فقر مالی و فرهنگی از حق تحصیل محروم می باشند. عدم برخورداری از آموزش، تهدیدی برای این قشر آسیب پذیر و سلامت کل جامعه محسوب می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی نحوه ی شکل گیری هویت حرفه ای و تجارب زیسته ی مدیر و موسس اولین مجموعه مدارس ویژه ی کودکان کار در شهر تهران انجام شد. پژوهش مورد نظر، روایی و از نوع تحقیقات کیفی و تفسیرگرایانه می باشد که در آن از تکنیک مصاحبه روایی و یادداشت برداری میدانی استفاده شده است. واکاوی روایت ها حاکی از تاثیر عمیق تجارب مدرسه ای در تغییر باورها و شکل گیری هویت حرفه ای شرکت کننده ی پژوهش است. وی در مجموعه مدارس ویژه ی کودکان کار، بر مبنای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و مطابق با نیازهای کودکان کار، برنامه ی درسی ویژه ای تحت عنوان «الگوی رویش» طراحی کرده که در اجرا با موفقیت روبه رو بوده است. نتایج پژوهش نشان داد آموزش به کودکان کار، مستلزم اتخاذ یک رویکرد حمایتی از سوی آموزش و پرورش و همکاری این سازمان با شهرداری ها و سازمان بهزیستی است و همچنین توانمندسازی کودکان کار، نیازمند تغییراتی در عناصر برنامه ی درسی کنونی مطابق با نیازهای این کودکان می باشد.کلید واژگان: آموزش, کودکان کار, برنامه درسی, روایت پژوهیThe aim of this study was to investigate the formation of professional identity and life experiences of the principal and founder of the first set of special schools for labor children in Tehran. The research is a narrative inquiry and qualitative and interpretive research in which the technique of narrative interview and field text is used. Exploring of the narratives indicated the profound effect that school experiences had on changing the beliefs and shaping the professional identity of the research participant. Based on fundamental reform document of education and in accordance with the needs of labor children, he has designed a special curriculum called "Growth Pattern" in the collection of schools for labor children, which has been successful in implementation. The results showed that educating labor children requires adopting a supportive approach in schools and changing the current curriculum in accordance with the needs of children in order to empower them. The results showed that education for labor children requires the adoption of a supportive approach by ministry of education and cooperation of this organization with municipalities and welfare organizations, and also empowerment of labor children requires changes in the current curriculum elements according to the needs of these children.Keywords: Education, Labor Children, Curriculum, Narrative Inquiry
-
هدف
مقدمه هر انسانی آمیزه ای است منحصر به فرد از ویژگی های گوناگون شناختی، عاطفی و رفتاری که او را از دیگران متمایز می کند. و شخصیت ویژه ای به او می بخشد که توصیف کننده ماهیت یگانه اوست. هدف پژوهش حاضر مقایسه ویژگی های شخصیتی کودکان کار با کودکان عادی در شهر خوانسار بوده است.
روشپژوهش حاضربه روش پیمایشی انجام شده است.جامعه آماری پزوهش کلیه کودکان کار با کودکان عادی پسر و دختر در سال 1399-1400 در شهرخوانسار از بین مدارس ابتدایی، شش مدرسه به صورت تصادفی انتخاب شدند و در مرحله بعد، تعداد 100 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. روش تحقیق از نوع همبستگی بوده و جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه شخصیتی وودورث استفاده شده است. برای تحلیل آماری داده ها از آمار توصیفی (فراوانی، درصد فراوانی، میانگین، انحراف استاندارد و خطای استاندارد میانگین) و آمار استنباطی (آزمون تی مستقل) استفاده شده است و در بخش آمار استنباطی از آزمون تی مستقل استفاده شده است. تجزیه و تحلیل پزوهش با کمک SPSS انجام گرفته است.
یافته هانتایج تحقیق نشان داده است که که تفاوت معناداری بین ویژگی های شخصیتی تمایلات هیجانی، پارانوییدی، افسردگی، تمایلات ضد اجتماعی، بی قراری و پرخاشگری بین کودکان کار و عادی وجودداشته است. و فرضیه های مربوط به این ویژگیها تایید شده است به این معنی که کودکان کار در ویژگی های ذکر شده نسبت به کودکان عادی نمره بیشتری را کسب کرده اند
نتیجه گیرینتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داده است که در هر دو گروه از کودکان (کار- عادی) در ویژگی های شخصیتی حالت وسواس و کوشه گیری تفاوتی مشاهده نشده است.
کلید واژگان: شخصیت, کودکان کار, کودکان عادی, تمایلات هیجانی -
هدف
تحقیقات اخیر نشان داده اند که رابطه ی ویژگی های شخصیتی در کودکی با نگرش نسبت به مواد وجود دارد. هدف از پژوهش حاضر بررسی ویژگی های شخصیتی انواع اختلالات بر کودکان کار و نگرش کودکان کار نسبت به مواد است.
روشجامعه آماری این پژوهش تشکیل شده از کودکان کار درانجمن یاریگران خورشید که در سال تحصیلی 99-1398 مشغول تحصیل بودند. که 120 نفر از این دانش آموزان به وسیله نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و آزمودنی های این پژوهش 120 نفر از دانش آموزان و کودکان کار در این انجمن بوده اند.
روشابزاراین پژوهش شامل پرسشنامه شخصیت نیو (NEO) فرم کوتاه بود.تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون و بررسی واریانس و انحراف استاندارد با استفاده از نرم افزار SPSS انجام گرفت.
یافته هانتایج حاکی از ویژگیهای شخصیتی و انسجام خانوادگی به صورت مستقیم و غیرمستقیم بر نگرش نسبت به اعتیاد به مواد مخدر تاثیر داشتند. و دلبستگی به همسالان، نوع دوستی و حمایت اجتماعی بر نگرش نسبت به اعتیاد به مواد مخدر تاثیر مستقیم و معناداری داشتند. همچنین میتوان نتیجه گرفت یافته ها با پژوهش های مشابه قبلی همخوانی دارند. نتایج مذکور با مقیاس های (روان رنجور خویی، N) با واریانس %44، (با وجدان بودن، C) با واریانس 18%، (برون گرایی، E) با واریانس 16%، (توافق پذیری ، A) با واریانس 28% و (انعطاف پذیری، O) با واریانس 30% به دست آمد.
کلید واژگان: ویژگی های شخصیتی, نگرش نسبت به مواد, اختلالات برونی سازی شده, کودکان کارObjectiveRecent research has shown that personality traits in childhood are related to attitudes toward substances. The purpose of this study was to investigate the personality traits of various disorders on working children and the attitude of working children towards substances.
MethodThe statistical population of this study consisted of working children in the Sun Helper Association who were studying in the academic year 2009-2010. 120 of these students were selected by random sampling. The subjects of this study were 120 students and children working in this association. The instruments of this study included short form NEO personality questionnaire. Data analysis was performed using correlation coefficient and regression analysis and analysis of variance and standard deviation was performed using SPSS software.
ResultsThe results showed that personality traits and family cohesion had a direct and indirect effect on attitudes toward drug addiction. And peer attachment, altruism and social support had a direct and significant effect on attitudes toward drug addiction. It can also be concluded that the findings are consistent with previous similar studies. The mentioned results with scales (neuroticism, N) with 44% variance, (conscientiousness, C) with 18% variance, (extraversion, E) with 16% variance, (agreeability, A) with 28% variance And (flexibility, O) was obtained with 30% variance.
Keywords: personality traits, attitudes toward substances, Externalized Disorders, Working Children -
هدف اصلی این پژوهش، سنجش اثربخشی آموزش فلسفه برای کودکان بر بهبود خودتنظیمی هیجانی کودکان کار بود. این پژوهش به صورت نیمه آزمایشی بود که در آن از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش، کودکان کار 7 و 8 ساله شهر تهران در سال تحصیلی 97-1396 بودند که موسسه مهر کودکان به عنوان نمونه در دسترس انتخاب شد، و کودکان کار (تعداد= 36 نفر) این موسسه به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شده اند. گروه آزمایش به مدت 12 جلسه 1 ساعته تحت برنامه آموزش فلسفه برای کودکان قرار گرفتند. برای جمع آوری داده از پرسشنامه استاندارد سنجش سبک های تنظیم عاطفی (هافمن و کشدن، 2010) استفاده گردید که پایایی این ابزار با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای مولفه های پنهان کاری، سازش و تحمل به ترتیب 70/0، 75/0 و 50/0 محاسبه شده است که حاکی از پایایی بالای آن است. داده های پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیره تجزیه و تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که برنامه آموزش فلسفه برای کودکان پنهان کاری کودکان کار را کاهش می دهد و سازش کاری و تحمل آنان را افزایش می دهد.
کلید واژگان: آموزش فلسفه برای کودکان, خودتنظیمی هیجانی, کودکان کارThe effectiveness of Teaching Philosophy for Children on emotional self-regulation in labor childrenنشریه تفکر و کودک, Volume:10 Issue: 2, 2020, PP 95 -114The main aim of current research was to evaluate the effectiveness of Teaching Philosophy for Children to improving emotional self-regulation in the labor children. The research method was semi-experimental and its design was pretest-posttest with control group. Its statistical population were included all of 7 to 8-year-old labor children from Tehran in the 2017-2018, which Child’s Mehr Institution selected as a convenience sample and the labor children (N = 36) of this institution randomly assigned to two experimental and control groups. The experimental group were trained for 12 sessions of 1 hour under the Teaching Philosophy for Children program. The Hafmann & Kashdan’s Affective Styles Inventory was used to gather the data and the index the Cronbach's alpha to compute the Concealing, Adjusting, and Tolerating was used. This indicated that respectively 0.70, 0.75, and 0.50 high reliability. The research data was analyzed with Multivariate Covariance Analysis. The results revealed that due to teaching philosophy for children the concealing of labor children was decreased and their adjusting, and tolerating was increased.
Keywords: teaching philosophy for children, emotional self-regulation, labor children
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
©2000-2025 magiran.com All Rights Reserved.